优秀德育工作者事迹材料39959.docx

优秀德育工作者事迹材料我酷爱教化事业，自觉执行教化方针，遵循教化规律，教书育人。努力学习政治、文化业务学问，不断提高自身素养和业务水平，酷爱学校，关切集体，虚心逆慎，团结协作，遵纪遵守法律，作风正派，衣着整齐大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同很多一般老师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每天，我都静默实践着心中不变的誓言一一以老师为职业、教化为事业，没有一天虚度：每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地劳碌和充溢。特殊是领导的信任，学生的敬重、爱戴，学生家长的寄予和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地静默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，详细事迹概括如卜：一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我,始终对H己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依旧如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽货，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习主动性，使每一个学生都尝到胜利的喜悦。激发学生的学习主动性，教给学生学习方法。课堂教学中采纳“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生H主合作学习和探究性学习活动，留意分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富布.特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任，英语成果有以前的倒数第一上升年级领先水平建立自主管理模式，营造民主和谐的教化氛围。民主平谐的教化氛围，是学生主体性发展的前提。作为老师要把教化变成一种民主的生活方式，同等地对待学生，敬重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教化学、心理学的相关学问，留意汲取最新的探讨成果，革新教化观念。提倡以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培育学生的自主发展和自我管理实力，引导学生主动参加德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热忱参加到德育活动之中去，总是仔细设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行探讨，让班会在主动热情的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教化奇效。同样我从“不卑视差生”，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和苦恼，我常常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为卜一个结论，我坚信，对于教化而言，最重要的是学生身心的全面发展.所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少指责。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，肯定会收到良好的效果，正因为我一年如一日都这样做，所以我所带班级学生凝合力强，师生关系融洽，学习气氛深厚。被学校评为“文明班集体”三、将教化教学融为一体，播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在老师她时学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩f号上都有闪光点，都值得去观赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出救济之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢乐，在阳光卜健康的成长。我班的赵君泓同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，问或的机会被四年级同学发觉，渐渐的他的学习下降了，心情也非常低落。我马上与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩视察他的行动，经过多方面的努力，赵君泓最终改掉r这一坏习惯，重新欢乐地生活，摆脱r心里的阴影，他的妈妈为此也非常感谢。四、绽放人格魅力。高尚的职业道德还表现在老师的人格。老师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我非常留意自己的言行，坚持学生做到的，我肯定做到，要求学生不做的事，n己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱惜着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到全部任课老师的好评。主动与任课老师取得联系,总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热忱和力气投入到自己的事业中，做到一丝不荀，绘声绘色，同时也取得了肯定成效。在成果荣誉面前我没有丝亳自满，而是更加激发了献身教化教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战臼我，坚持以“学生为本”，做一个学生满足，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成果向党和人民交一份合格的答卷朱芳2017年10月