【精品】一年级下册道德与法治教学工作计划.docx

一年级下册道德与法治教学工作计划一、教材设计理念本教材旨在凸显生活指导的核心价值，旨在深化儿童时幸福生活的感知力与创造力。一方面，通过细腻捕捉并重塑现实生活场景，使儿童沉浸于生活的美好与喜悦之中，激发他们的生活热爱之情；另一方面，通过引入儿童生活中的典型挑战，激励他们主动探索解决方案,从而在实际操作中体验生活、创造生活，展现他们独特的个性与智慧火花，培养一种积极向上、乐观进取的生活态度。二、教学设计的革新1 .活动型教学的核心导向为有效推进活动型教学模式，本教材摒弃了传统“教师主导、预成结果”的框架，转而以学生的活动过程为蓝本进行构建。通过围绕学生的学习行为设计主题单元，促进自主性活动的展开，使教师在教学活动循序渐进的过程中，能更加聚焦于学生整体学习状态的细微变化与个性化需求，从而在动态演进中实现“情感、行为、知识、技能、过程与方法"等多维度目标的自然融合。2 .教材的灵活性与普适性各主题单元精选了具有广泛适用性的活动素材，旨在为师生提供具体而真实的参与体验。这些素材不仅成为教学活动的指南，还鼓励师生将地方性的自然、人文资源以及个人的经验和兴趣融入课程资源体系，为二次开发预留广阔空间，确保教材的弹性与广泛适用性。三、教学目标1 .通过分享父母的家常菜，让学生深刻体会到父母的辛勤与无私，感受家庭的和睦与温暖。2 .引导学生认识到"大脑与双手”作为人生两大宝藏的价值，培养他们追求健康文明生活方式、热爱生命与生活的情感。3 .强化学生对朋友重要性的认识，培养他们关心他人学习、主动帮助同学的良好习惯与态度O4 .鼓励学生面对日常疑惑时勇于思考、积极探索，形成良好的学习习惯。5 .通过多样化的活动，增进学生对自然现象及科学知识的了解与探索。6 .在教师引导下，学生能够总结并提升个人经验与所学知识。四、教学要求1 .学科内容的整合：从儿童的真实生活出发，将学科知识有机融入他们的生活情境之中，形成一体化的学习主题。2 .强化生活指导功能：通过捕捉生活点滴、再现生活场景以及解决生活难题等方式，提升学生的生活感受力与创造力，培养他们积极向上的生活态度。3 .活动型教学的过程导向：以学生的学习行为为中心组织教学活动，关注其整体学习状态与个性化需求，在活动中实现多维目标的自然融合。五、法制教育渗透1 .强调中华人民共和国道路交通安全法中关于交通设施保护的规定，教育师生不得擅自设置、移动、占用或损毁交通设施，确保道路安全与畅通。2 .详细介绍交通信号灯的意义与通行规则，提高师生的交通安全意识与H我保护能力。六、教学措施1 .将道德概念与行为要求融入生动具体的情境中，使之更易于学生理解与接受。2 .利用插图辅助教学，图文结合，边讲边看边思考，加深学生的理解深度。3 .开展丰富多彩的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣与参与热情。4 .结合学校大队部的各项活动进行教育延伸，形成教育合力。5 .在课堂教学中穿插儿歌与小故事等教学资源，丰富课堂形式与内容。6 .引导学生领略自然之美、感受社会繁荣，培养他们的环境素养与社会责任感。八、教学进度安排（此处可根据实际教学安排进行具体规划）附件1：周次月、日«敦时第周2、2935报名、注册萝卜白菜我都爱2第二周3、63、12我设计的午鞋3第三周3、133、19小心，病从口入3第四周3、203、26我有两件宝3第五周3、27-4、2做个小玩艺儿3第六周4、3-4、9打扮我的小天地3第七周4、104、16我有许多好朋友3第八周4、17-4、23谁的朋友多3第九周4、24-4、30你真行3第十周5、15、7庆祝“五”活动第十一周5、85、14我们一起成长3第十二周5、155、21你留心了吗3第十三周5、225、28我的问题卡片3第十四周5、2964到哪儿找答案3第十五周6、56、11让我走近你3第十六周6、126、18美丽的生命3第十七周6、19-6、25我能做什么3第十八周6、267、2史习、考试3第十九周7、37、9散学典礼