优秀家长主要事迹材料(优秀家长推荐).docx
优秀家长主要事迹材料家庭是孩子人生的第一所学校。家长是孩子良好品德养成的第一任老师。XXX家长特别重视对孩子的家庭教化。他特殊留意从日常生活中的一点一滴入手，培育孩子的自理实力、独立实力、社交实力、分析实力、逻辑思维实力、动手实力等等，帮助孩子全面发展。因为每个孩子都有不同的特点，在成长的年龄阶段都会有着不同的改变，所以他依据自己孩子的特点，实施一些有效的教化方法，从而达到了家长、孩子共同成长的目的。一、篁视保持和孩子融洽的挚友关系。他本着同等、敬重、倾听的原则努力去和孩子做挚友。XX这孩子自尊心比较强，在接受大人的说教方面，假如不留意方式很简洁引起他的反感，所以家长都是采纳委婉的方式来说明自己的想法及对孩子的建议。实行孩子简洁接受的方式让他改正错误，听得进去大人的教化。或旁击侧敲，或先表扬后指责。比如有时家长工作较忙，因为加班中午都不在家，就给孩子写留言条，有时，对孩子哪怕是听写得一百分也表示庆贺，对他下午需带的水杯、加减衣服等做个温馨提示，有时对他乱花零花钱恳切地提出指责，孩子往往很情愿接受。而且，坚持把晚上临睡前作为家长和孩子的沟通时间。灯一熄，就和孩子躺一起，说一说学校的事，谈谈同学间的趣事，家长都耐性地倾听他的讲话，时常加一句自己的看法。这时再提出对他近段来各方面表现的看法，孩子就很乐意听。这样孩子就把家长当成了好挚友，有什么话都情愿向家长倾诉。二、留意对孩子的品德教化.XXX家长在抓好孩子学习的同时，特别留意培育孩子的思想品德教化。第一、常常教化孩子要做有爱心、有怜悯心、能体谅他人的人。XX同学喜爱小动物，家里养了几条金鱼，家长很支持他，提示他给它们喂食、换水，这样既培育了孩子的爱心，也培育了责任感。其次,在家庭里把孩子作为家庭中的一般一员，把他放在同等位置上，不给他享受特殊的权利，避开“小皇帝”意识，什么事都把自己摆在第一位。第三，培育孩子从小学会限制自己的欲望，家长总是使孩子知道,愿望的实现是有条件的，是要经过辛勤的劳动、艰苦的努力才能实现的，绝不能为所欲为。第四，让孩子从小与挚友交往。在交往中有时免不了会吃点亏，让他体会吃亏和让步的好处。让孩子在个人利益上做出点小牺牲，就会懂得谦让，乐于助人，和同学们友好相处。三、留意培育孩子坚赧、独立的意识。在家里，从小就培育孩子对家庭的义务感。家长时常对孩子说“孩子，你可是我们家的顶梁柱呀，将来爸妈老了，还希望你照看呢！”，这句话对孩子可以说是一份剧烈的责任感。所以，在孩子二年级时就起先教他做坂，炒简洁的菜，参与家务劳动。自己的事情自己做，现在每个星期六在家里进行大扫除已成了孩子的习惯。正因为参与了这些劳动，有了生活实践阅历，孩子遇到写这方面的作文总是得心应手。出门外出游玩时，他还会主动帮家长拎包，买水等力所能及的事。四、以身作则，加强孩子学习方面的管理。XXX家长在家里努力为孩子营造一个良好的学习氛围。每天孩子写作业时，家长不会打开电视自己消遣，而是宁静地去看书，做不影响他学习的事，孩子能安心地学习。另外，在学习方面留意让孩子形成好习惯，督促他仔细做作业，独立检查，激励他改掉马虎的毛病。在二年级之前，家长都会把孩子每一次的单元测试进行引导分析，帮助孩子找到失分缘由，知道自己的差距在哪里。无论多忙，家长都会看看孩子的作业，看看他对学问的理解驾驭状况。考好了也就夸夸他激励他加油，分数不高也不指责。让孩子知道父母不仅关切他的生活还关切他的学习，知道学习是自己的事，肯定要努力，要听老师的话,完成好老师交给的各项任务，知道老师对每一位同学都是出于爱，理解老师的做法。家长想方设法让孩子处理好学习与玩的关系。爱玩是每一个孩子的天性，XX同学也不例外，尤其是电脑嬉戏。针对他这一爱好点，家长为他制定了一个可行的计时方法，每周只能玩一次，玩的时间靠自己挣，把每天的生活、学习做为加分的标准，时间限制在40分钟左右。为了挣到玩的时间，他只有每天仔细独立地完成叠被子，遵守看电视的时间，按时完成作业，遵守作息时间，因为电脑嬉戏是他的最爱！他能接受，自己遵守，也没上瘾。孩子特殊喜爱的另一件事就是看书，最早是家长给他讲、念，后来他给家长讲，再一起看，共享阅读的欢乐，从小卷成了阅读的习惯和深厚的爱好。所以有时嘉奖就是他最喜爱的书，常常带他去书店去玩，也让他自己去过，给他钱，让他自己支配买什么书。如今，家里到处都是他爱看的书，书柜、床头、茶几上孩子随时随地都能拿到书看上一段。正是这些样好的阅读习惯，让孩子驾驭了大量的课外学问，特殊是科普学问。虽说孩子长大了，但还很喜爱玩玩具，家长出远门回来总会给他买一些可操作的、益智的玩具，如九连环锁、魔尺等。让他充分发挥想象力，将拼插玩具变成一样样生活中的物品。还买一些科学小试验的书，指导并帮助孩子去做一些科学试验，主动动手，开发想象力、创建力和动手实力。在孩子的成长过程中，XXX家长虽然付出了许多，但他得到了许多的收获，他的孩子在班上历年来都是得才兼备的学生。
