《计量时间和我们的生活》教案.docx

计量时间和我们的生活教案学习目标了解计时工具的演变方史规律.了解人In生活中对计时工具的精准要求.课前学习任务课前搜集与“人类怎样计时”行关的资料,特别是关干计时精确性方面的资料,课上学习任务【学习任务一】了解计时工具的演变历史，完成统计表格,日咨水仲摆件石英手表使用材料准确性误差计时原理方便程度缺陷我们的发现【学习任务二】了解现代生活中，人们对计时精确性方面的不同相求.【学习任务三】完成下节课所能要的课前询查.五年级的你身高（米）体重（千克）体重指数（Bw）（千克/米2）50米跑（秒）一分钟跳绳个一分钟仰卧起坐（个）教学目标教学目标：科学概念目标计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律.科学探究目标健通过去格的方式网者和比较人类计时工具的演变.能调在因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些小件，科学态度目标认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求.认识到科技的进步能更好地造福人类.科学、技术'社会与环境目标造识到科学技术的发展和应用影响好社会的发展.教学重点：能通过表格的方式词变和比较人类计时工具的演变。教学难点：初步认识到计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律.教学过程时间教学环节调查比较人类计时工具的演变。1.交潦日号,水钟、摆钟和石英手表的相关资料。2 .完成计时工具演变的统计表。3 .通过比较分析，发现演变的规律。调查和了解精确计时的必要性。1.创设生活情境，分析其所需精确到的最小能位时间及其使用的计时工具。（1）按照火车时刻表，按时乘车。（2）红绿灯倒计时需要精确到的最小单位时间及其使用的计时工具。（3）百米赛随所需要精确到的最小单位时间及其使用的计时工具。（4）火筋发射所需要精确到的最小单位时间及其使用的计时三工具。2.数据分析，发现人类生活中时计时的精确有不同的需求，可以选择合适的计时工具。小资料：原子钟。使学生认识到科学技术的发展对生活的促进作用。课后练习1 .选择题:以下四种计时工具中.准确性误差,小的是（）.A.提钟B.水钟C.日林（）.石英手表2 .选择题：以下四种生活情景中，需要将时间精确到百分之一秒的是（）。.火车时刻表中的开车与到站时间B.红每灯的倒计时显示C.百米比寥计时1）.火俯升空计时3,简答题：如果计时不精确,会对人们的生活造成怎样的膨响,请举例说明。