《光的反射》教案.docx

光的反射教案【教材简析】本课教学是上一节课的延续，同样是研究光的传播特点。不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎样。光的反射现象学生是熟悉的，学生们经常玩这样的游戏，用一块小镜子或者金属文具盒在太阳下晃动，把反射光投射到天花板上或我他物体上，不少学生还会制作多种反光玩具，如潜望镜、万花筒等等，本课教学活动就是在学生的这种基础上展开的.木课内容分为两部分，第一部分是“照亮目标”：第二部分是“运用光的反射工【教学目标】科学概念目标1 .光碰到镜面而次变传播方向，被反射回去，形成反射现象.2 .反射光也是直线传播的。3 .人们利用光反射原理，发明了很多有用的器具。科学探究目标1 .能够按照说明正酹进行实胎操作。2 .会制作简易潜望镜。科学态度目标培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力。科学、技术、社会与环境目标认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。【教学束难点】重点：光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。难点：能够按照说明正确进行实验操作。【教学准备】为学生准备：手电筒、镜了、科学书、乒乓球。制作潜弟镜的材料：盒子、相应尺寸的镜子、尺子、剪刀、笔。教师准备：教学课件。【教学过程】一、聚焦以手电筒小电珠后面的银亮的小碗有什么作用.引出同学对光具有的特性的猜测。设计意图：精心设计的情境问题，不仅可以激发学生学习新知识的动机，也可以用来作为学习新知识的载体.让学生有根据的作出自己的推测，积极进入探窕光除了具有直线传播的特性，光还具有什么特性。二、探索煦亮目标1 .第一关：让手电筒的光从上往卜照亮书本，画出光的传播路线。2 .第二关：手电筒不动，想办法照亮竖立的书本，画出采用的方法和光的传播路线.设计实验方案，用语言描述光是怎样照射到书本上的，并画出光的路线图。3 .恭喜大家顺利通过前两关，现在游戏升级啦！第三关：手电筒不动，想办法照亮书后小球，画出传播路线。设计实验方案，用语言描述光是怎样照射到书本上的，并画山光的路线图。4 .分析现象，得出科学结论。5 .思考：镜子有反射光的能力，那么其它物体有没有反射光的能力呢？6 .解释：你们想过我们是怎样看到书上的文字的吗？设计意图:通过游戏的方式让同学们对实验进行设计,对实验现象进行分析,让学生真正成为教学的主体,体会参与的乐趣，感受科学的美妙。这三个游戏也不是简单的重复，而是逐渐增加难度，乂U递进，让学生在不断的挑战中产生兴趣。三、研讨运用光的反射1 .通过学习解糅手电筒中小灯碗的作用。2 .光的反射原理的应用分析汽车的反光镜、医生的额镜是怎样利用光的反射原理，并试着画出光的传播路线。设计意图：通过列举事例让学生了解光的反射原理在生活、生产、科研中的运用。在让学生了解这些事例的过程中，促进学生思考，起到巩固概念、加深理解，认识科学和技术密切联系的作用.四、拓展1 .认识潜水艇的工作原理。2 .制作潜里镜.3 .认识反光带来的不变和危害。4 .拓展知识：光线弱时,眼睛的瞳孔会放大：光线强时，眼暗的瞳孔会缩小。设计意图：指导学生做个潜望镜，这个活动是学生很感兴趣的活动.有利于学生在制作中进一步理解光的反射原理及其在实际中的运用。知道光的反射原理发挥r很大作用，虽然光的反射能帮我们解决很多难题，但是反光有时候也给我们带来不便和危吉。五、结束语光是沿直线传播的.可是当我们用一面镜子挡住光的去路时，我们会发现光改变了传播方向。光碰到镜而改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。【板书设计】光的反射光到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。汽车反光镜一一凸面镜医生的额镜一一凹面铺潜望镜的原理一一光的反射