《13 我爱家乡山和水》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

教材分析«13我爱家乡山和水是统编版道德与法治二年级上册的内容。本课旨在引导学生r解家乡的自然环境和人文景观,激发学生对家乡的热症之情。教材通过图片、儿歌等形式，展示了不同地区的家乡特色，让学生感受家乡的美丽和独特。同时，教材也引导学生关注家乡的发展变化，培养学生的社会贡任感和家乡自豪感。学情分析二年级的学生对家乡已经有了一定的认知和感受，但对于家乡的具体特色和文化内涵r解还不够深入。他们可能对家乡的山水、美食、风俗等有一定的印象，但缺乏系统的认识和思考。因此，需要通过具体的教学活动，引导学生深入了解家乡，增强对家乡的热爱之情。教学目标1 .知识与技能目标：让学生J'解家乡的自然环境和人文景观，掌握一些介绍家乡的方法。2 .过程与方法目标：通过观察、讨论、分享等活动，培养学牛的观察能力、表达能力和合作能力。3 .情感态度与价值观目标：激发学生对家乡的热速之情，培养学生的家乡自变感和社会责任感。教学重难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然环境和人文凫观，激发学生对家乡的热爱之情。2. 被学难点：引导学生用自己的方式表达对家乡的热受之情.教学法1.讲授法：讲解家乡的自然环境和人文景观“2,讨论法：组织学生讨论家乡的特色和变化。3.体验法：通过欣赏家乡的图片、视频等，让学生.感受家乡的美丽。1.实践法：让学生用自己的方式介绍家乡。教学过程一、导入新课（设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，引出家乡的话题。）1 .教师播放歌曲於隹不说俺家乡好3,让学生欣送.2 .教师提问：同学们，这首歌好听吗？这首歌表达了什么情感呢？3 .学生回答问题。4 .教师总结：这首歌表达了人们对家乡的热爱之情，家乡是我们生长的地方，每个人都有自己的家乡.今天，我们就来学习<13我窟家乡山和水B,二、讲授新课（设计意图：通过图片、视频等形式，让学生了解家乡的自然环境和人文景观。）1.r解家乡的自然环境（1）教师展示家乡的山水图片,如山脉、河流、湖泊等.（2）教师提问：同学们，你们知道这些地方是哪里.吗？你们去过这些地方吗？这些地方有什么特点呢？（3）学生回答问题，（4）教加总结：家乡的自然环境非常美丽，有山有水，有森林有草原。这些自然景观是我们家乡的宝贵财富，我们要爱护它们。2.了解家乡的人文毋观（1）教师展示家乡的名胜古迹、文化遗址、传统建筑等图片。（2）教肺提问：同学们，你们知道这些地方是哪里吗？你们去过这些地方吗？这些地方有什么历史文化价值呢？（3）学生回答问题。（4）教郎总结：家乡的人文景观非常丰富,有悠久的历史和灿烂的文化.这些人文景观是我们家乡的精神财富，我们要传承和保护它们。三、体验活动（设计意图：通过欣赏家乡的图片、视频等，让学生感受家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。1 .教师播放家乡的宣传片，让学生欣赏。2 .教师提问：同学们，看完这个宣传片，你们有什么感受呢？你们觉得我们的家乡美吗？3 .学生回答问题。4 .教师总结：我们的家乡非常美丽，有很多值得我们骄傲和自豪的地方。我们要热爱我们的家乡，为家乡的发屣贡献自己的力量，四、拓展延伸设计意图：通过让学生用自己的方式介绍家乡，培养学生的表达能力和创造力。1 .教师组织学生进行小组活动，让学生用自己的方式介绍家乡。可以是画画、唱歌、讲故事等。2 .教师在活动中巡视，指导学生的活动。3 .活动结束后，各小组推选代表进行展示。4 .教师对学生的展示进行评价和总结.五、课常总结（设计意图：通过课堂总结，回顾本节课的重点内容，加深学生的印象。）1 .教师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？2 .学生回答问题。板书设计教学3 .教师总结：今天我们学习了«13我爱家乡山和水.我们了解r家乡的自然环境和人文景观，感受了家乡的美丽和独特。我们要热爱我们的家乡，保护家乡的自然环境和人文景观，为家乡的发展贡献自己的力量。13我爱家乡山和水一、自然环境二、人文景观在本节课的教学中，我通过多种教学方法，让学生充分了解了家乡的臼然环境和人文景观，激发了学生对家乡的热爱之情。在教学过程中，学反思生的参与度较存，能够积极思考问烟，发表自己的看法。但是，也有一些不足之处，如在拓展延伸环节，部分学生的表现不够枳极，需要进一步加强引导。在今后的教学中，我将更加注重教学方法的多样性和仃效性，提高学生的学习兴趣和参与度，同时加强对学生表达能力和创造力的培养，让学生更好地表达对家乡的热爱之情.