人教版八年级上《落日的幻觉》教案设计.docx

人教版八年级上落日的幻觉教案设计落日的幻觉是由黄天祥写的一篇说明文。它是一篇融文学性、学问性、科学性、哲理性于一体的科普文。文章的起先部分通过日出与日落的对比手法，描绘了日落的壮美与神奇色调，接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都是由幻觉造成的。不妨看看人教版八年级上落日的幻觉教案设计。教学目标：1、学习阅读科普说明文，了解相关的光学学问，驾驭落日的幻觉的科学依据。2、整体感知课文，能够筛选相关的信息，培育默读的实力。3、激发探究精神，培育注意视察、讲究实证的科学看；去OO教学重点：了解相关的光学学问，驾驭落日的幻觉的科学依据。难点：整体感知课文，能够筛选相关的信息。教学用时：1课时教学过程：一、导入：让学生观赏“幻觉图片”，引出课题。二、初读课文，整体感知：1、明确文体。（1）什么是事理说明文，这里的“事理”是什么意思？（事物原理）（2）中的“事物现象”指的是什么？（落日的幻觉）2、默读课文，提出默读要求。（选学生代表读，其余同学默读）3、驾驭多音字：簿、殷、落。4、完成课后表格。三、合作探究：1、运用了哪些说明方法？试着找出例句2、采纳哪种说明依次？3、你喜爱这篇文章吗？说说理由。（如：第一节语言的生动、形象）（1）喜爱的同学思索题：举出类似落日幻觉的几个例子。（2）不喜爱的同学思索题：从这篇文章能,悟出什么样的哲理？四、拓展延长：两小儿辩日有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，愧惜都没有作出说明。你能试试吗？展示图片，小组沟通。【明确】光的折射现象、背景衬托（参照物）等原理。五、课堂小结：今日我们学习了一篇事理说明文，了解了有关落日的幻觉的科学原理。在我们的生活中，还存很多科学现象等待大家去视察，让我们在探究和思索中体脸科学的欢乐！