人教版五年级上册：12、假如没有灰尘183;教案.docx

人教版五年级上册：12、假如没有灰尘183;教案假如没有灰尘教学设计一学习目标相识4个生字默读课文，把握课文的主要内容，相识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。巩固本单元学到的说明方法。教学重点领悟说明文的表达方法。课前打算收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教学过程一、创设情景，激趣导入老师说：“平常屋里有土可不太舒适，我想大家肯定和我一样都厌烦灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今日我们就来学习第12课假如没有灰尘。“板书课题。二、初读课文，了解大意朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示，自学探讨指明读阅读提示。先默读思索：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学探讨，作者是怎样说明这些特点和作用的？小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用运用的说明方法老师巡回指导，要刚好表扬合作很好的小组。四、全班沟通，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。五、小结感悟，延长拓展指名读4.5.6自然段的最终一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不行忽视的存在价值，要正确相识。）你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？沟通课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。板书设计：灰尘的特点灰尘的作用运用的说明方法细小减弱阳光列数字、做假设易汲取光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调整气候，气象万千做假设假如没有灰尘教学设计二北京市史家小学分校屈平教学打算：幻灯片。收集灰尘的资料。教学过程一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着很多帮助，我们都对科学家的创建独创感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知1 .自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍,能娴熟认读。2 .出示生字词，引导学生正确认读。勿(wù)、埃(di)、漉、(1.ù)晕(yùn)3.段指名读课文，检查读书状况。三、精读课文，自主学习1 .精读课文，自主学习。出示自学提示：1）默读课文，看看灰尘有什么特点？用“画出来。灰尘有什么作用？用“画出来。2）与同组同学相互沟通。2 .全班沟通汇报。灰尘的特点：1）小。从哪感受到的？2）来源于土壤和岩石。3）在空中飘浮。灰尘的作用：D反射光线。2）反射光波较短的光波，汲取光波较长的光线。3）灰尘具有吸湿性能。3 .通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的状况呢？出示句式：假如没有灰尘，。D填写课文内容。2）补充课外资料。四、小结说明方法我们能这样清晰、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告知我们的？（数字、假设）