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一、单元主题探索气候的奥朝二、单元概述本单元聚焦”气候”这一主题，通过对世界各地气候类型、成因、特点及影响的深入研究，帮助学生建立起全面的气候知识体系，培养学生的踪合思维和区域认知能力,引导学生关注气候变化时人类活动的影响，树立人地协调的观念.三.单元教学目标（一）知识与技能目标学生能够识别主要的气候类型,并描述其特点和分布规律.理解影响气候的主要因素,如纬度位置、海陆位置、地形等。学会阅读和分析q温曲线和降水柱状图,获取气候信息.能够运用气候知识解释一些地理现象和人类活动.（二）过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的综合分析和合作探究能力.运用地图.图表等工具，提高学生的读图、析图和绘图能力.（三）情感态度与价值观目标增强学生对地理环境的关注度,培养学生的全球视野.树立学生保护环氮应对气候变化的意识.四.教学市难点（一）教学里点世界主要气候类型的分布、特点及成因.气候对人类活动的影响。（二）教学难点影响气候的因素之间的相互关系.运用气候知识分析和解决实际问题.五、教学内容及安排（一）第一阶段：气候的基础知识（3课时）第1课时；什么是气候区分天气和气候的慨念.介绍气酬主要要素：气温和降水.第2课时：气温的变化与分布学习气温的日变化和年变化规律.探究气温的水平分布规律，绘制等温线图.笫3课时：降水的变化与分布了解降水的类型和季节变化.分析降水的空间分布特点，绘制等降水量线图.（二）第二阶段：世界主要气候类里（S课时第1课时：热带气候类型介绍热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候和热带沙漠气候的特点和分布.分析热带气候类型的成因。第2课时：亚热带气候类型学习亚热带季风气候和地中海气候的特征和分布.比较两种气候类型的差异.笫3课时：温带气候类型讲授温带季风气候、温带海洋性气候和温带大陆性气候的特点及分布.探讨温带气候类型与农业生产的关系.笫4课时：塞带气候和高山岛晚气候了解寒带气候和高山高原气候的独特之处.感受特殊气候条件下的自然景观.第S课时：气候类型的判读总结气鳏型判读的方法和步骤.通过实例练习，提高学生的气候类型判读能力.（三）第一:阶段：影响气快的因素（3课时第1课时：纬度因素理解纬度对气候的影晌机制.观察不同纬度地区的气候差异.笫2VRHt:海Mi因索马地形因素探究海陆位置和地形对气候的膨响.分析沿海与内陆、山地与平原的气候特点.第3课时：人类活动与气候认识人类活动对气候的影响，如温室气体排放、植树造林等.讨论如何应对人类活动引起的气候变化.（四）第四阶段：气候与人类活动（3课时第1课时：气候对农业的影响分析不同气候条件下的农业类型，晒物分布.举例说明气候灾吉对农业的危害及应对措施.笫2课时：气候对生活的影响了解气候对民居、服饰、饮食等方面的影响.探讨不同地区适应气候的生活方式.作业评价：认真批改学生的书面作业、绘图作业等，评价学生对知识的掌握程度彳眠能的运用能力.澳酎评价：定期进行单元小测验和阶段性考试，检澳生对气候知识的理解和应用水平.项目评价：对学生在小组合作项目、研究性学习中的成果迸行评价,如气候报告、手抄报等.