停课不停学教学案例分析.docx

停课不停学教学案例分析互助县塘川镇双树中心学校新元小学王志泰疫情期间,教化部提出了“利用网络平台，'停课不停学'”的要求。为全力保障老师们在网上教、孩子们在网上学，教化部统筹整合了国家、有关地方和学校相关教学资源，供应了丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，其中包括国家网络“云课堂”教学资源，“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源，“人教点读”数字教学资源库，北京、上海、四川、浙江等地教化部门和消华高校附属小学、中国人民高校附属中学等中小学的本地本校网络学习资源等等。不言而喻，教化部供应的这些优质网络课程教学资源，将成为延迟开学期间中小学生学习最好的“饕餐盛宴”O为响应教化部“停课不停学”的号召，各级相关教化部门和学校立即行动起来了。2月低塘川镇双树中心学校对我校的“停课不停学”工作做出详细支配，学校也对此项工作做了大受周密的支配，下面就看一卜.我的教学案例在这次的活动中，我没有想到，孩子们绐了我这么大的惊喜，就像是宝藏，只要坚持去探究，去发觉，就会才意想不到的收获，而这次的活动，孩子们送给我的“惊喜”终身难忘。卜面就来观赏一下孩子们的“惊喜”吧！一：线上学习和自主学习“惊喜”学生们不以“条件的好坏”论兼明，而以“学习的看法”论成果;他们不以“疫情的艰难”为阻碍，而以“学习的坚持”来抗拒；他们不以父母的辛勤为借口，而以“不忘初心，牢记使命”为前提，奋起学习，回报社会，这就是他们的行动，他们用自己的行动在证明一“疫情期间我也能行”，疫情阻挡不了我们的学习，阻碍不了我们那颗前进的心灵！二：家务打卡活动“惊喜”三月八日老师在每日教作业小程序中支配了一项特别的作业一一为母亲或奶奶洗一次脚，学生的完成率达到了仃分之百，这其中不嫌有少部分家长有意防水的可能，但老师任为这个结果感到很是欣慰。他们为家长做一些力所能与的事，在我们看来他们没有为父母做什么“大事”，但是对孩子来说那是他们的心灵的真实，他们不在是那个“衣来伸手，饭来张口”的孩子了，他们也能''报答父母，感恩有我”！还有许多孩子们在行动，他们在疫情期间坚持每天线上学习，自主学习的同时尽自己的力最大努力去分担家务，从以前的爸妈叫着做家务变成现在的争着抢着做家务，从以前的怕苦嫌脏变成现在的“我想试试”，从以前的所到之处一片混乱变成现在的顺手赘理，孩子们一点点的改变着，进步着，在和家长闲聊时，家长告知我说现在孩r的自觉学习得到了很大的提高，他们在家帮助我们做家务了，感觉孩子都长大了，我很欣慰之类的话语等等，像这样的反馈我每天都能收到，孩子们一点一滴的改变，一点一滴的进步，家长一点一滴的感动,我信任这些一点一滴就像水滴可以汇成大海，砂砾可以变成沙漠，石子可以堆砌成高山，力气无穷，为孩子的人生添砖加瓦，为孩子的童年增加色调，为孩子的人生奏响奇妙的乐曲。也为这次疫情期间谱写了一个漂亮的篇堂！疫情虽然很可怕，但它也并不是一无所取，至少让我们相识到了另一面，