信息技术教学反思[1].docx

信息技术教学反思信息技术教学反思信息技术教学反思范文信息技术是一门新型的课程，其实践性强，开展快。经过一段时间的教学，我觉察学生们能综合应用所学的学问，初步驾驭了计算机操作的根底学问，在挑战困难，增加自信念与缔造实力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。在初级阶段，学生处于学习计算机学问的初步状态，对于趣味性的学问较为敏感，所以，依据这一阶段的年龄心理特征，开设的计算机课就以指法练习、帮助。教学软件的应用以及益智教学游戏这些简洁激发学生爱好、造就学生动手实力的学问为主要内容。这样做，符合本阶段的认知构造便于造就学生的思维实力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于承受老师教授的新事物，并且易于造就学生动手操作及开展自我的实力。为此，我把教材中最简洁的内容提到最前面教授，新授之余也教学生玩玩扫雷、纸牌等益智教学游戏，以激发和调动学生学习计算机的爱好。好的开端，是成功的一半。在上机操作课中，我通过学校的多媒体展示系统，将有必需电脑根底的学生的电脑作品制成幻灯片并配上优雅的音乐在老师机上播放，学生们突然沸腾起来，纷纷举手询问，我都一一给他们解答，并鼓舞他们只要努力学，就必需能成功。于是就起先手把手耐性给他们讲解画图的有关学问。经过一段时间的，练习，学生们对电脑已不生疏了，我就带着他们进入WindOWS的画图。在画图纸上进展画点、画线、画图形等操作，经过操作训练，学生们学会了许多工具和菜单的运用。通过复制、剪切、粘贴和移动，学会了画一些简洁而美观的作品，相互欣赏，直到下课，同学们照旧余兴未尽，围着老师问这问那久久不愿离去。学生对计算机的学习爱好被充分调动起来了。作品做好了，如何输入汉字给自己的画取名或将自己的大名也写在画上呢?这时我顺势让学生相识键盘，用键盘练习卡一遍又一遍的练习，同学们最终能找到26个英文字母的位置，汉字也会输了，我又指导学生构思新的作品，给自己的画起上名字，也把自己的大名写上。看着一幅幅色调斑斓的图画，同学们特殊快乐。对自己的创新实力有了全新的相识。找到了自我，提高了自信念。学习的踊跃性大大提高。小学信息技术教学反思电子计算机作为人类计算与思维的通用智力工具，使人类的智能获得了空前的开展。人类缔造了电脑，反过来电脑帮助开发人脑。计算机与根底教化相结合已经成为当今世界的大趋势。电脑作为人类总体指挥的结晶，作为新的现代化，谁不重视它的普及教化，谁就会在人才的猛烈竞争中处于特别被动的地步。一个国家，一个民族，要想不落伍，要想跻身于世界先进民族之林，确定因素是其民族自身素养的提高，综合国力的竞争，说原委是人才素养的竞争。此时此刻科教兴国的号角已经吹响，中华民族的腾飞大有盼望。计算机普及从娃娃做正是科教兴国战略中的重要的一环。夸美钮斯说过：爱好是缔造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表此时此刻爱玩游戏，或者上网闲聊、看FIaSh动画。而对一些根本的学问、技能却不愿谨慎地学习。因此，在教学过程中要细心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习爱好，从而到达提高效率的目的。本人在教学实践中主要接受以下几种方法导入课堂教学。一、游戏入门，自觉学习。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的情愿。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。例如学习指法是特殊枯燥的,假如老师一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就接受游戏引入的方法，先让学生玩金山打字通，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在青蛙过河等游戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很谨慎。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热忱，还可以促使学生自觉去学习计算机学问。这是相对于低年级的学生而言的.二、细心导入，激发学习爱好，使学生想学既然学生对计算机感爱好，那么，在讲授根底学问时，老师利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机，即可以进展重难点的讲解又可以进展示范演示。课堂上演示我们在课前细心制做的PowerPoint幻灯片、F1.aSh动画等课件，配以漂亮的音响效果，学生的留意力被完全吸引到教学上来。老师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的学问，获得更多的技能。电子计算机作为人类计算与思维的通用智力工具，使人类的智能获得了空前的开展。人类缔造了电脑，反过来电脑帮助开发人脑。计算机与根底教化相结合己经成为当今世界的大趋势。电脑作为人类总体指挥的结晶，作为新的现代化，谁不重视它的普及教化，谁就会在人才的猛烈竞争中处于特别被动的地步。一个国家，一个民族，要想不落伍，要想跻身于世界先进民族之林，确定因素是其民族自身素养的提高，综合国力的竞争，说原委是人才素养的竞争。此时此刻科教兴国的号角已经吹响，中华民族的腾飞大有盼望。计算机普及从娃娃做正是科教兴国战略中的重要的一环。夸美钮斯说过：爱好是缔造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表此时此刻爱玩游戏，或者上网闲聊、看FIaSh动画。而对一些根本的学问、技能却不愿谨慎地学习。因此，在教学过程中要细心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习爱好，从而到达提高效率的目的。本人在教学实践中主要接受以下几种方法导入课堂教学。一、游戏入门，自觉学习。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的情愿。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。例如学习指法是特殊枯燥的,假如老师一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就接受游戏引入的方法，先让学生玩金山打字通，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在青蛙过河等游戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很谨慎。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热忱，还可以促使学生自觉去学习计算机学问。这是相对于低年级的学生而言的.二、细心导入，激发学习爱好，使学生想学既然学生对计算机感爱好，那么，在讲授根底学问时，老师利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机，即可以进展重难点的讲解又可以进展示范演示。课堂上演示我们在课前细心制做的PowerPoint幻灯片、F1.aSh动画等课件，配以漂亮的音响效果，学生的留意力被完全吸引到教学上来。老师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的学问，获得更多的技能。【信息技术教学反思】