信息技术应用体验心得.docx
信息技术应用体验心得信息技术及学科课程整合要有助于培育学生的创新精神和实践实力。下文是聘才小编为大家介绍信息技术应用体验心得，让我们一起来看看详细内容吧！信息技术应用体验心得【I】信息技术课是门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必需驾驭确定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的运用，培育学生的创新意识和创建实力。卜面就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思。一、从嬉戏入门，自觉学习。小学生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好,在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。例如学习指法是特别枯燥的，假如老师起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习/.我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字嬉戏讥竞赛谁的成果好或者及老师竞赛。学生在“太空打战”"挽救苹果"等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热忱，还可以促使学生自觉去学习计算机学问。二、直观演示,激发学习爱好小学生天真活泼、新奇、顽皮好动，但他们形象思维实力强，抽象思维实力差。假如仅仅口头讲授计算机学问，显得比较枯燥，学生会没有爱好，课堂效果确定不志向，必须要实行用特殊的方法才能较好地解决这问题，不是单纯讲解。比如在审大版四年级的幻灯片教学中，有节是在幻灯片中插入背景音乐，为r激发学生的学习爱好。我首先直观演示事先做好的课堂范例，个“桂林山水”图文并茂的幻灯片课件自动播放,丰富的切换方式，学生耳目一新：“哇喔!真好!”学生不由的赞美。于是我出示这节课要学习的内容:"如何在幻灯片中插入背毋音乐”学生迫不及待1.要学会这一招啊!课堂气宛活跃，学得很快。并要求展示，效果很好。三、教学仅仅依照教学学习评价相结合的思想理念教学紧扣教材，抓住重点，突破难点。围绕学习目标教学，刚好反馈检查学生对学问点的驾驭状况，并让学生演示讲解，刚好检查学习效果,同时又是对学问点的巩固提高的过程。信息技术教材内容较广泛，学问点很多很细，有的还很抽象，由于学校每周只开有一节课，所以常常出现上节课学生学会了，等过了个星期后的卜节课又遗忘了的状况。这就要求老师在每一课时的学习结束之后，要刚好进行课堂练习来巩固提高；每一单元结束后，要组织次小测脍，检验学生对本学问点的驾驭状况，并记录测验成果。然后在期末考试时，再将主要的学问点串起来进行全面的考核。在作期末评价时，可以将平常测验的成果和期末考试成果按比例折算成总成果，再用等级制来评定。因此，我在教学中很重视对学生的课堂评价,刚好打成果并当堂告知学生。同时赐予激励。提出希望。这样学生也有成就栖。信息技术应用体验心得【2】为提高老师教化技术水平，促进老师专业实力的发展，贯彻执行老师接着教化的相关政策，我校开展了信息技术学习活动，通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，老师能省时省力，学生能依据直观演示轻松地获得学问，从而提高教学效益。本人经学习有以下体会：一、驾驭信息化教化技术是适应社会发展的须要信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教化信息化是其中的个部分，大力促进教化信息化已成为教化发展的潮流。作为一名老师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教化技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的须要C二、把握信息化教化技术是提高教学效益的须要将信息化教化技术应用于教学中，有助于老师整合教化资源，有助于提高老师的专业水平。信息教化技术是新型的科学教化技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教化手段费时费劲，不利于学生在轻松的状态下把握学问，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教化技术用于教学中，才能提高教学效益。三、主动应用信息化教化技术是提高教学技能的须要实践是学习的目标，也是提高应用实力的手段，老师只有在实践中充分利用现代化信息教化技术，才能在应用中发觉问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结阅历、吸取教训中学习并提高自身教化技能。四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名老师，假如止步不前，那么就不能适应教化发展的须要，就不能胜任教化工作,要认清形式，勇于挑战，树立信念，不断学习，用新学问和新技术来完善自身素养，用教化技术进行终身学习，实现自身教化水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。信息技术应用体验心得【1】我们正处于信息时代，在其飞速发展的今日，作为一名新时代的老师，我们是如何利用现代教化手段去迎接新课改，大胆创建新的教学方法、教学思路、教学过程呢？如何让信息时代的学生们在课堂上被吸引，让学生主动的参及，并领会学问的奥妙呢?这是我们每个老师都应当深思的问题。从多年的教学阅历中，我认为引进信息技术能使课堂教学面貌一新，使师生同时受益。详细体会如卜.几个方面：一、信息技术应用于课堂教学，有利于提高学生学习主动性。我们都知道，“爱好”是最好的老师，“新奇”是学生的天性。但应试教化的体制，使我们现在的很多教学都是严格依据教学大纲，把学生封闭在拈燥的教材和单调的课堂内，而将信息技术融于课堂教学，学起学问来不仅簇新吸引人，而且很多时候还是个享受。英语我们知道很时尚，但学生们学起来难度特殊的大，因为英语单词量多，长而难记，语法方面存在困难，难以听懂老师的讲课，导致r大部分学生失去r学习爱好，他们感觉到很头疼，感到味同嚼蜡，为了变更此局面，对于天气变更的日常用语及人物的特征等，我们可以利用网络搜集一些天气或人物图片形象直观的显现出来。例如在讲授7?时，我从网上卜载了很多电影名星的图像.来练习，；，等等，学生们当时特殊的感爱好，都能够抢着练习这些人物的特征。另外，我还提前制作简洁的课件，让学生依据图像抢答、问答练习等很多方式进行训练，有利于学生认知发展和思维训练，用随机的练习对学生所学学问刚好进行巩固。在政治课上，老师可以利用制作小课件，可以制作一些图片及信息材料，让学生分析、探讨、总结。这些现代技术所创设的情景是传统教学手段无法比拟的，学生爱听、爱学,学问接受的也快。学生们自然会在短时间内取人之长、补己之短。用这种方法学得最快、驾驭的最好。二、信息技术应用于课堂教学，有利于帮助学生自主性学习。人都说大千世界，无所不有。现在可以说，网络就是大千世界，网络就是无所不有。传统的作业，是为巩固当天所讲学问而省的作业。做作业只是黑板上格式的副本，创意少，仿照多。在这个信息时代，我们不妨大胆创新一下，明天要讲什么，今日就留什么作业，要求学生自己利用网络杳询并收集相关资料，通过整理费料，提前学习相关的学问。我认为政治课利用网络对于案例分析题型最有实效，然后再通过老师设计的动岫课件，让学生驾驭正确的学问。这方法使学生在通过网络查询并收集有关资料的过程中，深深地体会到网络互动沟通式的学习环境，随着信息量的增加，这样自然就拓宽了学生们的视野，也逐步增加了对学问的驾驭，从而提高学生应用网络的实力，使他们很早的进入网络时代，为以后步入社会打卜坚实的基础。三、信息技术应用于课堂教学，提高了学生综合素养和技能。现在已经步入了数字化的信息时代，而计算机已成为种信息数字化和现代办公的最基本的工具，提前让孩子驾驭计算机技术及应用等相关基础学问是很有必要的。现代教化教学在教授学生各单科学问的同时，让学生渐渐地接触并广解i算机应用技术和学问，利用这种潜移默化和按部就班的方式为将来的发展打卜基础，提高了学生综合素养和技能，他们还可以利用网络博采众家之长，使他们的学问向更深、更广、更宽。四、信息技术应用于课堂教学，能够减轻老师的教学I：作量。一提到老师，总给人一种“蜡炬成灰泪始下”的沧桑感觉。现在的网络信息为老师供应了无力无尽的教学资源，大大节约了老师的备课时间。随着计算机软件技术的飞速发展，远程教化网校的建立，给教化工作者创建了个浩大的沟通空间，能够达到资源共享，大量的操作练习型软件和计算机协助测验软件的出现，让学生在练习和测验中巩固、娴熟所学学问，确定卜.步学习的方向，实现了个别辅导式教学。在此层次，计兑机软件实现r老师职能的部分代替，如出题、评定等，减轻了老师的负担。我们都知道今年的高考就是网上判卷的，即公证，效率又高，这样的结果难到不是我们老师们所期望的吗?总之我认为，只有在课堂教学上合理、恰巧地运用信息技术，主动探究、开拓信息技术应用于课堂教学的魅力，使信息技术对课堂教学能起到事半功倍的作用，才能使我们现代老师全面更新教化观念，改善课堂教学结构，这既有益于老师本人，有益于学生，还为我们的二十世纪培育出高素养的合格人才。
