信息技术导入实例.docx

信息技术导入实例在面试备考中，许多考生对导入驾驭不太好，尤其是信息技术课堂的导入很难驾驭，结合一些篇目，列举一些实例，供各位考生做个参考：（一）干脆导入法在学习运用fron1.pac创建站点时，老MiUJ干脆介绍本节课的教学内容，并展示学习目标：驾驭创建站点的方法;娴熟规划文件的存放结构。这种巴白的导入方法对学生的用意力有很覆的导向性，使学生的学习主动性和主动性得到充分的调动，对学生的独立操作实力也是一个极好的妫燎。（二）温故导入法在学习用Powerpoint制作幻灯片作品时，老师可以从学生已学过的Uord软件入手，对比两个软件的界面构成，让学生找出相像和区分的地方.这样整，学生能很快的熟识Powerpoint软件，并能更快更好地运用这个软件，（三）情境创设导入法在学习用Exce1.软件进行数据统计和排序时,老师可先与学生探讨并展示出日常生活中接触较多的食物,并了解它们各自包含的养分成分.为了更好的相识健康饮食的重要性Z师止学生帮忙，快速精确地比较各种食初的养分成分。学生忙的不亦乐乎，但老师早已得出结论。在学生怀疑而又期盼的神情3老师趁机解惑一一用Exce1.软件的数据统计和排序功能来解决，从而引出新课，在接下来的课堂中，学生主动参加，思雉也很活跃。（四）趣味导入法学习计簿机平安运用道德时.由于涉及信息技术理论学问较多,粮期老师纯柞地跟学生讲相关学问点,会显得很枯燥，学生听的疫好不大,自然就达不到好的教学效果。老师可以用相关计诈机病市引发的事例吸引学生的用意力，让学生参加进来，发表自己杳法，让学生意识到计算机平安和运用道使的要性，从而导入新课.总之，导入技能是课堂敕学艺术的虫要祖成部分，须要精妙的构思，在剧烈的目的性和针对性.要充分相识到伯恩技术课党导入的审要性，努力探讨、挖掘课党导入的多种呈现方式及其应用，设计好导入，好的起先是胜利的一半，让考官眼曲一亮，从而取得比较高的分数.实现自己的人生志向。