五年级科学下册《植物的花》教案分析.docx

五年级科学下册植物的花教案分析一、教学目标使学生知道植物的花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成,组织学生视察、比较植物花的异同，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。2培育学生细致视察、细致比较的实力、表达实力和质疑问难的实力。3本探究所具备的学问实力基础放大镜的运用蹑子的运用二、试验器材植物的花朵、放大镜、镜子、解剖盘案例背景分析：本的活动准备内容包括两个方面：一是视察、采集活动。学生前到花园中去视察各种各样的花，感受花的种类的纷繁多样。同时，搜集凋谢的各种花朵到堂探讨。二是准备堂探究器材。引导学生依据实际状况，准备视察工具：慑子、放大镜、刀片等。为了堂上学生探究活动顺当进行，以及激发学生的探究爱好，我准备了些有关花的图文，视频资料。三、教学过程:、导入谈话导入新师：花是一株植物最漂亮的部分，它是植物发育成熟的标记。你知道关于花的哪些学问？生举手发言，提出问题。师：同学们提出的问题可真多！我们今日就来探讨植物的花。（板书题：植物的花。）、探究活动创设情景，激发学生提出问题：提问：同学们，请看，今日我们的教室里多了什么呀？（有很多花）谈话：今口我们就来学习了解有关花的一些学问。你想了解哪些关于花的学问呢？（学生自由提出问题）这些花的构造一样吗？生猜想。2初步探讨花的主要组成部分：（1）今日我们首先来探讨花的组成部分。出示：活动一：花由哪几部分组成的？（2）a、解剖要求：解剖时要按由外到里的依次撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕卜的各部分分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。b、银子的运用方法：用大姆指和食指限制银子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。留意平安，不要被镶子夹着手。、花萼一一由很多萼片组成，花开放前爱护花的内部结构。花冠一一花开放以后靠漂亮的颜色招引昆虫传粉，很多片花瓣组成花冠，花尊和花冠合称花被。雄蕊一一由花药和花丝组成。雌蕊一一由柱头、花柱和子房组成。小组动手解剖。（师巡察，并参加到学生的解剖活动中，适时进行指导。）汇报成果。师将各组的探讨结果投影出来，同时加以补充说明。（3）出示：活动二依据花的构造给花分类。师：自然界中花的结构是不一样的，假如我们给这些花来分类，你们认为怎么分好。&丘；小组探讨&83师：老师这里有一种最科学最简洁的分类方法一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。师：下面请同学们辨别一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示）请同学们自己动手做一下。师补充说明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。很兴奋同学们驾驭了花的构造，并能轻松就辨别出不同种类的花。4进一步探讨有关于花的学问：(1)通过刚才的沟通，我们对花的组成部分有了肯定的了解，请同学们完成探讨报告。(学生填写完成探讨报告)、拓展活动看起来大家都很喜爱花，花是漂亮的，可以美化我们的生活环境，调整人们的心情。你准备怎样赞美花呢？学生探讨汇报。用自己喜爱的方式赞美花吧。四、总结：今日时间有限，我们可以在下次的活动中来沟通我们知道的一些其他的有关于花的学问。好吗?