五年级年级部质量分析.docx

五年级部期中质量分析我们年级本次期中考试试卷由于被区抽调，所以对学生的期中质量分析仅仅通过反馈的数据以及各学科老师平常教学中的难点易错点进行分析总结，因此具有肯定的主观性，另外本次期中考试前进行了一周的综合实践活动，对于所学内容老师和学生都没能进行系统的更习，部分学生的成果有所下降，信任期中考试后经过各老师和孩子的共同努力，成果肯定会有所提升。下面就本年级部各班各学科的状况进行简洁的分析：一、语文总体状况班级ABCD五1361264五2341743五3271956五4401152五5301287五6371370学生成果总体分析:一班、四班、六班考A的同学较多，一、三、五折几个班的考D学生较多，整体来说，四班、六班成果较好。比较踏实的同学，在这次的考试中体现出来了。由于出去实践一周，一些平常须要老加监杼的同学才能及格的同学，在这次考试中就不及格了.I、学生基础学问驾驭不够扎实。试题中的大部分题目主要还是考查学生基础学问驾驭的状况,但学生的语文基础学问驾驭不够扎实,说明学生对一些基本学问的形成缺乏足够的r解“2、阅读理解题目做的较差。学生找不到做题的技巧.二、数学总体状况班级ABCD五116101022五220121214五31913817五42151121五5268914五61814817学生成果总体分析：五班、二班、四班考A的同学较多，一、四班的考。学生较多，整体来说，五班、二班成果较好.在本学期数与代数方面的学问重点是小数乘法和小数除法，以及解方程。其中对于小数乘除的竖式计算和简便运算的考察比较多。学生的难点主要受到：四年级整数除法和多位数乘法的基础影响,以及学生竖式书写习惯的膨响，导致学生的计算水平不高，出错率高。加上期中没能系统的进行复习，导致不及格的同学增加许多，须要特殊加强。三、英语总体状况班级ABCD五1326五23513五3348五412五51817五62113学生成果总体分析：一班、二班、三班考A的同学较多，D的同学少。四、五、六班几个班的考D学生较多，A较少。整体来说，一二三班成果较好。四五六成果较差。一部分缘由与分班有关，但不能推卸可能老师的教学方法对于孩子不能适应，新生需共同找出缘由，主动改善.四、总体状况综合以上三科成果，语文各班成果相差不多，教学成果比较均衡.数学各班成果有肯定的距离，尤其是双班数学成果，两个班级之间差距起先比较明显，老师辅导力度不够，没仃足够的时间和精力做好后进生的辅导和转化良好的学生，教学质量提升维度比较大。英语成果班级之间相差较大，尤其是前三个班和后三个班差距有些大，须要老师之间加强沟通，共同提升教学成果。总体来看，年级部各班级成果比较均衡，成果须要进一步提离，下一步，重点加强语数英各学科教研的时效性，大家在起更多的探讨教学中的重难点，易错点，相互献计献策，共同提高各班级各学科的教学质量。同时加强班主任的引领作用，在班主任的带领卜.让班级的其他学科共同进步。