伴我成长的良言教案设计.docx

伴我成长的良言教案设计一、教学要求1学会用一般话流畅地沟通生活中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。2学会倾听，精确理解发言者的话语和观点。3体会格言的魅力，培育良好的审美情感，用格言指导自己的生活、学习。二、重点难点1能够精确、流畅、得体地沟通格言内容，清晰地表达自己的看法。2感悟格言的深刻内涵。三、教学打算：1收集有启示意义的句子。2制作良言警句的卡片。3相关的课件。（一）引入新课，明确主题1在我们的生活中经常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思索，获得启示。请大家读一读课本上几位同学的对话。2请四位同学分别读一读书上的对话和要求。3明确本次口语交际的主题。（沟通对自己有启示和有帮助的良言）老师板书课题。（二）活动介入，说说良言1课件出示良言警句，老师说上半句，同学们接下半句。读书破万卷，下笔如有神。三人行，必有我师；.读万卷书，行万里路。一分耕耘，一分收获。（是的，这些良言是我们生活中的一部分，它简洁、含蓄地表达着很多深刻的道理：有激励意志的、有宣扬传统美德的、有崇尚志向信仰的、有感悟人生超越幻想的它带给我们很多学问，是我们生活的好挚友）2老师供应一些良言，要求学生连线。（课件出示如下良言警句，分上下句出示）不怕路远，就怕志短。有志者，事竟成。生当做人杰，死亦为鬼雄。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。有一分热，发一分光。老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（三）组内沟通1组内说说自己收集的良言，并讲解并描述自己收集整理这些良言的故事。2你觉得哪条良言对你很有启发。3组内沟通，要仔细倾听，相互补允，也可以提出自己的问题。（四）学习格言，沟通格言1小组探讨怎样学习“良言”。2小组进行探讨发言，沟通并质疑。3生生互动，干脆对话。组内评比最佳良言。（五）淮荐良言，谈自己的感受老师出示几句格言，请学生自由朗读，评比自己最喜爱的格言，并说明评比理由。课件出示：走自己的路，让别人去说吧!（意大利）但丁人生就像爬坡，要一步一步来。一丁玲奋斗就是生活，人生只有前进。