小学思政课教师说课比赛活动总结.docx

小学思政课教师说课比赛活动总结为进一步深化思政教育科研，提升思政课教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，提高我校思政课教师的综合素质，12月5日上午，我校结合示范区“聚焦新课标探索新课堂”小学思政课教师说课比赛，以赛促研，在唐校长、栗主任组织下，在校内举行了说课比赛评选评课活动。环节一、比赛评选活动首先进行了说课比赛评选活动。三位教师从人教版小学道德与法治教材上册自行选取了教学内容，进行备课后，在录播教室上台进行说课。唐校长、栗主任担当评委，对说课进行打分。杨老师选取的教学内容是人教版小学道德与法治二年级上册第11课大家排好队，针对第一课时进行了说课，展示了低年级思政课教师的风采。张老师选取的教学内容是人教版小学道德与法治三年级上册第1课学习伴我成长，精心准备进行说课，展示了中段年级思政课教师的风采。刘老师选取的教学内容是人教版小学道德与法治六年级上册第3课公民意味着什么，用心打磨进行说课，展示了高年级思政课教师的风采。环节二、集体评课三位教师进行完说课后，唐校长、栗主任公布打分结果，并对每位教师的说课进行点评。唐校长点评精准客观，满满都是干货。她重点强调说课要紧扣新课标，制定好框架，详略得当，并对说课的每个环节要点进行讲解;同时，还针对教师们课件、思路、内容等细节上的不足，给出了很多建设性意见，力图让每位教师都呈现出一节鲜活创新的课堂。唐校长还强调，要珍惜每次比赛机会，树立正确的观念，重要的是通过比赛提升自己的教学水平。栗主任点评对细节关注到位。认真听完三位教师的说课后，他对教师的说课环节进行点评，并强调说课思路要清晰，环节要详略得当;并强调说课要精准把握学情，课前要多了解学生真实情况，才能更好设计教学环节，精准把握课堂。栗主任的点评拓展了教师的备课思路,力图让每位老师呈现出更加完美的课堂。以赛促研，以评促教。比赛的目的是让老师时刻关注新课标，更新教学理念，提升教学技能；评课的目的是让老师往完美的方向去要求自己。通过听评课，可以促进形成“教学中研究、研究中教学”的状态，从而有效提升我校思政课教师的教学与教研水平，探索出更加鲜活的“新”课堂。