二年级孩子应培养的行为习惯.docx

二年级孩子应培育的行为习惯1、培育孩子专心致志的习惯。专心致志是形容个人做事聚精会神，一心意。在学习时就应当专心学习，在玩耍时就应当专心玩耍。有调查显示，人与人相比，胞蓝的程度相差不大，但假如专心的程度不同，取得的成果就大不样。做事专心的人往往成果卓著，而时时分心的人终得不到满足的结果。2、培育孩子良好的阅读习惯。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜爱读书，养成读书习惯，可以培育听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和长久力也可在不知不觉中养成，作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。3、培育孩子细致书写的习惯.不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏干脆影响到人们对书写者学习看法、学习质量、甚至个人素养的评价。书写实力是学力的指标，个能够细致对待书写的孩子，往往也能细致对待学习与其他很多事情，还能促使其养成凡事细致细致的好习惯，提高孩子的整体素养。4、培育孩子有条理的习惯。生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是非常弱要的，此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响。因此孩子学习用具的整理要有规律，书本存放在书包或书桌上要有肯定的次序，做各科作业要预先支配好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，不安，极易影响学习心情：做作业不讲条理，东一梆头西一棒子，学习效率就低。5、培育孩子独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难恳求家长帮助时，家长不能束之高阁或敷衍J'事，应用热忱的语言激励孩子自己“试试二孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐性启发，使他能在你机灵而不露痕迹的引导下，觉得是匏他自己的力气完成的，让孩子尝到成功的甘甜，对自己增加信念,英勇地迎接下一个问题的挑战.由于孩子的认知实力有限，犯错误也是在所难免的，对于犯错误的孩子家长不应训斥，而应视为教化引导的机会，帮助孩子找出错误之所在，培育孩子与时改错的习惯。7、培育孩子爱提问题，会思索的习惯。每个孩子对这个世界很新奇，孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思索，在主动地动脑筋,要重视孩子提出的问题，激励并主动帮其解答疑问。假如孩子最初问你为什么，每次你都模糊的回答，或者忙你自己的事情，忽视孩子的新奇心，渐渐的孩子就不会再向你提问了，孩子的视察实力，思索实力就扼杀在你的手里。对孩子提出的问题，会的尽量用他能理解的语言告知他，不会的就登记来查资料，然后共同学习。每位做家长的都应当多激励孩子提问题，孩子的才智可以说是在各种问题中积累起来的。此外，还应培育孩子按时上学，按时完成作业，上课专心听讲，主动举手发言，爱动脑思索，保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯。要留意：1、起点要低。二年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，没受过正规的教化训练。这时，教化切不行太心急。只有耐性，对学生所设定的目标要求起点低，站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受、驾驭状况，孩子才能踏踏实实、按部就班，步步走好。也才能树立孩子养成良好行为习惯的自信念。2、要求要细。二年级孩子，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的概念理解不够，也把握不好尺度。为此，家长对孩子提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细I,要实，要孩子听就懂，知道做法，操作性强。3、训练要严。家长提出的些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的气概。如为了培育孩子的文明礼貌习惯，就要求孩子平常见到师长都要目视打招呼。4、检查要勤。孩子长久性差，意志薄弱，简单出现循环往豆的现象。因此，培育孩子的良好习惯是项长期的、艰苦的工作。检查是督促学生许久做好项事情的良方。孩子的个行为假5、评价要快.每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价，二年级的孩子更是如此。为了迎合孩子的这种心理，在训练、检查过程中细心视察、记录典型状况。好的、进步的与时表扬。表扬方式多样，可以是种赞许的微笑，次亲昵的摩擘，句由衷的赞扬,敲一个表扬率，送一颗小红星。6、示范要多。二年级的孩子天真活泼，对外界充溢新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此，家长要教化子女。而教化子女最有效、最干脆的方法就是示范。7、帮助要实。孩子是一个个的个体，他们之间存在着各种差异，当然习惯方面的差异也是不行避开的。面对些习惯不好的，要找寻缘由多加帮助。可以通过老师的耐性教化，家长的行为指引，学生的榜样奥陶来培育，想方设法，使其上进。