二年级学生学情分析报告.docx

二年级学生学情分析报告三河镇唐堡小学祁彩霞经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。虽然是这样，但小学二年级的学生，有意留意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采纳嬉戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创建。在嬉戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对这特点,在平日的教学中，应留意营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增加学生参加的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和爱好，从而提高学习效果。通过视察发觉，二年级的学生新奇心强、活泼好动，擅长仿照。同时，他们对于简洁的事物有所驾驭，同时对熟识的学问有所感悟，具备表演的欲望。我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简洁的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简洁的图案，使赋有内容。也可以依据上课须要用不同的形式用感官来让学生加深学问理解。现在班里大部分学生都渐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习看法，对学习较为感爱好、有信念。学习充溢热忱，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前做好打算，课堂气氛活跃，大部分学生能够主动发言、思索，声音洪亮。学生能够主动学习，并在课堂上主动主动地参加小组探讨。对于不理解、不明白的学问点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们相互帮助、共同解决。课后还能仔细独立完成作业，但书写时字迹及作业要求仍需卜大力度。总之，二年级的学生在行为习惯方面的培育依旧是教化重点，希望通过老师们的不懈努力，学生的各方面都有稳步提高。