二年级学困生转化计划.docx

二年级学困生转化安排篇一：二年级学困生转化安排一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而乂重要。不能选择适合教化的学生，只能选择适合学生的教化。一、指导思想为了实施素养教化、面对全体学生，就必需做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教化外，还要留意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，依据学生的特点制定如下安排：二、转化目的：为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的主动性，制定本安排三、转化对象及基本概况本班后进生刘俊佚、张桓凯思想单纯、心地和善、敬重师长，但没有学习目标，学习基础差；周俊杰同学纪律散漫；吴凤玲、张俊逸年龄偏小，学习吃力。四、转化时间：充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化，转化工作重在坚持，信任每个同学都会有不同程度的提高。信任这些后进学生的主动性调动起来，班级工作也肯定会上一个新台阶。五、转化目标引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。六、目标要求转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高相识，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。培育学生具有爱学、行学、勤学的学习习惯，帮助、教化学生敢于克服惰性思想，培育学生的吃苦进取精神。所以我们必需留意运用科学的指责教化的艺术和方法。七、详细措施1、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。5、主动发掘学生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励不讪笑，树立起学习的信念。在生活上、思想上关切他们。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教化目标。篇二：二年级学困生转化安排一、基本状况：小学语文教学必需坚持面对全体学生，促进全体学生的全面发展作为指导思想，当前应重视语文学困生学习问题。从语文教学现状看，普遍存在忽视语文学困生学习的现象。二、转化进展与措施语文学困生转化工作的详细做法：（1）制定学困生转化实施方案，明确转化的目的和措施。在充分分析学生四、转化学困生措施1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教化后进生。3、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。4、留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志,精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、想方设法培育学具有坚毅的意志。6、辅导要刚好。7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学教化，把转化后进生作为素养教化的一个重要方面和老师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。篇五：二年级学困生转化安排一、学生状况二年级的学生，由于平常学习看法、学习方法等诸多方面缘由，部分学生基础学问驾驭不够好。学困生主要困在学习不去努力，对学生没信念，没爱好，基础学问驾驭的较差。二年级一班：程欣悦，程泽宇二年级二班：侯国博，张世荣二、学困生缘由分析1、对学习缺乏爱好或纪律较差，许多问题老师讲几遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的主动性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。3、不明白学习的重要性。不能按时完成作业。4、在家庭方面，学生家长的督促实力差，对孩子的学习不能刚好辅导。5、性格内向，不与人沟通，上课就打瞌睡。6、上课不说小话，但也不动脑筋。7、思维实力较差，反应速度慢，当堂讲的内容不能消化。三、转化目标通过本学期的辅导转化，使本期学困生能基本驾驭学习方法,能树立仔细的学习看法，对驾驭技能起到推动作用