1323S08030-脑与认知科学导论实验-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

附件5-2脑与认知科学导论实验课程教学大纲（实验课程2023版）一、课程基本信息课程号1323S080：W开课单位电子信息工程学院课程名称（中文）脑与认知科学导论实脸（英文）IntrcxiuctiontoBrainandCognitiveScienceExperimentwstta选修考核类型考查课程学分0.5课程学时17课程类别专业拓展课适用专业（类）智能医学工程二、课程描述及目标（一）课程简介本课程是智能医学工程专业本科生的专业拓展课程，旨在通过脑与认知科学实践操作训练，使学生掌握脑与认知科学相关技术及应用，能锅建立脑与认知科学系统工程，解决认知神经科学实际问题，培养独立思考、独立设计的能力,能够将工程技术应用神经康虹科学研究领域，为有志从事脑神经科学相关研究方向的学生提供实践基础。（二）教学目标课程F1.标1：熟悉大脑功能分区方法，建立对大脑功能分区的理解：课程目标2：锻炼学生工程设计思维，培养学生.独立思考能力；课程目标3：能够将基础理论应用丁指导实践活动，解决智能医学兔杂工程问题。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标5-1：掌握智能医学系统实现手段（智能信息系统和智能仪衣开发），并将其用于智能医学系统方案的设计、核测、统计分析，并能理解共局限性：课程目标152：至少会用一种机曙学习平台(TensorF1.owZPyTorch)设计、分析和措建0杂智能医学系统的解决方案,并能理好其局限性：课程目标212-2：能针对个人或职业发展的需求.掌握自主学习的方法,了解拓展知识和能力的途径,适应发展.课程目标3四、教学方式与方法教学中采用启发式和探索式教学方法，给定实验目标，让学生自由探索实验设计方法和实验实现步骤，并引导学生建立独立自主的思维模式，掌握认知神经科学领域的前沿知识，建立脑神经系统的总体认知，能够应用基础理论指导实践活动。教学评估采用个体化,客观化评估方案，支持学生实验创新，制定细化评估标准.五、教学点与难点(一)教学重点脑功能分区，3DS1.icer(二)教学难点脑功能分区理解、神经纤维束追踪六、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名幕实验内容与要求学时类型对应课程目标1脑功能分区理解与验证搜集脑功能分区模型，熟悉常用的分区方法建立对脑功他分区的理解4探究性课程目标12脑功能影像的三维可视化利用3Ds1.icer软件实现脑功能影像的三维可视化方法，强化耐眄功能分区的理解4探究性课程目标23神经纤维农追踪利用3DSIiCer物件提取DT1.影像中的神经纤处束，实现整脑纤维束的完整提取6探究性课程目标34脑功能影像多维显示建立脑功能影像脑区和纤维束的兀配整示，建立多维显示模型3探究性课程目标2合计17注:实验要求包括必修、选修;实验类型包括“验证性”、“设计性”、“等。七、学业评价和课程考核(一)考核类型：口考试考查(二)考核方式：0实验报告口实验作品口其它：(康写具体考核方式)(三)成绩评定：«据考依建议分值(百分比)考核/评价细Ie对应课程目标WS考核100%实设操作30%心点考查学生实验操作中的规范性，参与度。课程目标I实殴报告3俗考查实脸报告撰写的规范性，内容完整性,以及是否包括实验中的问SS讨论与分析。或点看实验中何SS的分析是否深刻，是否是实脸中的实际问题.课程目标2项目实肢10%以脑功能将像处理作为项目实践项目，近点考核学生对脑功能影像数据的建模通过设计思路合理性、研究方案的完整性.实段结果的充分性对实物进行评分.课程目标3期末考核八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如卜.，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度=学生相应环节得分平均值该环节的涓分毕业要求指标点达成位=W课程目标达成僮X课程目标在毕业要求指标点的权重九、教材与效学弁考书(一)教材自编教材(二)教学参考书g认知、脑与意识：认知神经科学导论，巴尔斯，科学出版社，2011年12月，第1版。(Brain-ComputerInterfacing:AnIntroduction>,(美)杰什P.N.拉奥(RajeShP.N.Rao),机械工业出版社，2016年7月，第1版:(三)参考资料E神经工程恭课，MoOC课程学习平台：h11ds:/，'VWwji“nshu.c)hi/j>/3fbe3(3b5h1：执他人杨建利审核人王光温教学院长张欣院长刘秀玲发布日期2023年5月25日