中学教师“师徒结对”协议书全套.docx

中学教师“师徒结对协议书为充分发挥有丰富教学经验的老教师及学校骨干教师等教师的示范、传、帮、带作用，使青年教师在他们的指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平，激励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量，促进教育的科学和谐发展，实现我校教师队伍索质的动态提升，以更好适应新课改的需要。学校教研室根据学校对开展活动的工作要求,决定在教师中建立新老结对、以老带新的管理制度,并对双方职责作如下规定：帮扶指导老师（简称甲方）被帮扶教师（简称乙方）一、甲方（指导师）职责：1、在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出好榜样。向乙方介绍学校各部门相关常规管理制度.2、指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会亳无保留地传授给新教师，指导新教师完成校本培训任务。3、指导乙方编写教学进度计划、编写教案以及开展集体备课、上课等教研活动.并负责审阅乙方教师所任课程时所出的试题试卷，帮助乙方教师完成各类考试的阅卷工作及开展学生考试成绩、试题试卷的分析工作。4、甲方教师与乙方教师双方相互开展听课一课活动活动。具体要求是：1）随堂听乙方课或指导乙方课堂教学设计、实验操作,及时评课议课，指出不足，提出建议.2）甲方教师指导乙方教师每学期在学科教研组中，上一次课堂教学展示课（具体指导完成以下方面的工作：展示课说课稿的写法、展示课的课堂教学设计一般模式、展示课教学反思稿的写法、如何简评一节课的评课方法。3）甲方老师每学期要听乙方教师各种形式的课5节课（自主课4节、展示课1节），写出对乙方教师课后简评材料5份。5、甲方老师每学期要向乙方教师上好10节自主课或展示课，并允许乙方教师进班随堂听课不少于10节。6、甲方老师要指导乙方教师所从事的课题研究及其他教科研工作。7、负责完成学校教师"师徒结对"协议书、学校教师"师徒结对"申请表及学校教师"师徒结对”活动记录表的填报工作。8、甲方教师在学期结束前，负责完成学校教师"师徒结对"帮扶活动认定表的填报工作，甲方指导老师每学期向学校教研室写1份开展教师“师徒结对”活动的工作总结。9、甲、乙方教师协助学校教研室完成“师徒结对"教师工作的建档案工作。二、乙方（被帮扶教师）职责1、热爱教育事业,热爱学校，关心学生，教书育人,为人师表。2、认真履行学校教师"师徒结对"协议书相关管理制度，3、乙方教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作.在甲方教师指导下学会编写教学进度计划、编写教案（学案）以及开展集体备课、上展示课等常规教研活动。4、在甲方老师指导下，乙方教师能独立完成所任课程的出卷的阅卷以及学生考试成绩、试题试卷的分析工作。5、在甲方教师指导下，乙方教师尽快蝌上展示课的主要流程（具体指导以下方面的教研工作展示课说课稿、展示课课堂教学设计稿、展示课教学反思、听课简评方法评）.乙方教师要进斑听甲方教师自主课每学期随堂听课不少于10节，并写出不少于10节课的听课简评，学期结束后乙方教师要写出听课交流心得体会材料1份。6、甲方教师指导下，乙方教师每学期顺利完成5篇教学反思，乙方教师要积极参与本教研组的课题研究及其他教科研工作.7、配合甲方指导教师填报学校教师"师徒结对"协议书、学校教师"师徒结对"申请认定表及学校教师"师徒结对"活动记录表的填报工作并作好活动记载。8、乙方教师在学期结束前，配合甲方指导教师完成学校教师"师徒结对"帮扶活动认定表的填报工作.乙方老师每学期向教研室写1份开展教师“师徒结对"；舌动的工作总结。9、甲、乙方教师协助教研室完成“师徒结对"教师工作的建档案工作。三、考核认定办法1、甲、乙双方教师需要向教研室出据的相关考核认定材料如下：A、甲、乙双教师方签定学校教师"师徒结对"协议书1份.B、甲、乙双方根据学校教师"师徒结对"协议书相关规定，上报甲、乙双方开展学校教师开展“师徒结对”帮扶培养工作计划表（一）（包括：甲方帮扶乙方工作计划；乙方向甲方学习业务发展提升计划两部分）材料1份。U甲、乙双方上报学校教师"师徒结对"帮扶"培养计划"申请表（二）1份D、甲、乙双方上报学校教师开展"师徒结对"申请考核认定表（三）材料1份。E、甲、乙双方上报学校教师"师徒结对"活动记录表全套活动资料1份F、甲、乙双方教师根据"培养工作计划"，开展"师徒结对”活动，完成培养工作计划所产生的相关材料（材料种类不能变,材料份数自报）.2、学校教研室根据甲乙双方上报的活动材料进行审核，审核合格后上报学校认定，教研室负责向学校或上级教研行政部门出示甲、乙双方相关"师徒结对"帮扶活动材料证明。四、此学校教师"师徒结对"协议书自签字之日起生效。帮扶指导老师（简称甲方）（签字）：被帮扶教师（简称乙方）（签字）：学校教研室（盖章）温馨提示:努力学习、积极进取，争做优秀的人民教师.