小学体育与健康 水平二《障碍跑》教学设计方案.docx

体育与健康教学设计方案教学设计方案课程小学体育与健康课程标准体育与健康水平二教学内容分析障碍跑教学目标1、教会学生掌握障碍跑的基本技能，使85%的学生能够掌握障碍跑的基本技术O2、发展学生综合素质，激发创造思维，提高自主、合作、探究的学习能力。3、培养学生团队合作精神及创造力，使学生体会获胜不仅靠勇敢，还需要智慧。学习目标通过障碍跑的学习，使学生掌握运动技能，发展学生灵活性和协调性，逐步形成健康和安全的意识，促进学生身心协调、全面的发展。学情分析四年级学生对体育课堂有着浓厚的兴趣，身体素质比低年级的学生要好，虽然他们的自控能力较差，但他们想像力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。因此，本节课以情境创设为主线，诱导学生在玩中快乐学习。重点、难点1、重点：重心低2、难点：快速钻、绕过教与学的媒体选择在教学过程中，结合教学实际，制作Widget,通过它的直观性、声音、图像等因素直接对学生进行感观上的刺激。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1教师常规管理2学生自主学习3学生学习体验4学生实践体验5练习障碍跑的拓展创新小结，放松，收拾器材教学活动详情教学活动1：*活动目标1、基本掌握障碍跑技术。2、掌握障碍跑依次跨、跳、钻、绕技术动作。解决问题跑速时快时慢，手脚不协调。技术资源观看障碍跑技术动作视频widge常规资源运用挂图、教师示范，活动概述教师活动：1、观看障碍跑技术动作视频widge。2、教师教师完整示范3、指导学生练习4、教师指导及时纠错学生活动：1、认真听老师讲解和示范2、相互纠错练习3、分组练习。教与学的策略1、学生创编准备活动，以愉快的心情进入主教材的学习。2、运用讲解法，让学生了解锻炼目的和方法。3、自主学习，结合自身实际，调整练习目标。反馈评价他人评价与自我评价相结合，定性评价与定量评价相结合教学活动2:*活动目标1、开阔思路，思考障碍跑练习方法。2、分享各小组学习成果解决问题运用所学动作创编新的练习法技术资源观看各种障碍跑视频widge常规资源挂图、教师示范，活动概述教师活动：1、引导学生分组练习2、参与并协助学生开发各种障碍跑方法3、巡视指导，提醒学生注意安全学生活动：1、团结本组同学，积极思考，集思广益，编出自己小组的障碍跑方法2、展示创编成果教与学的策略1、学生创编准备活动，以愉快的心情进入主教材的学习。2、运用讲解法，让学生了解锻炼目的和方法。反馈评价学生能展示动作技能方面的能力、认知性知识、与他人的关系、以及对障碍跑内容和活动的乐趣。评价量规学生能展示动作技能方面的能力、认知性知识、与他人的关系、以及对障碍跑内容和活动的乐趣。其它参考书体育教材（粤版）备注