第四章第二节幼儿教师职业的特点第四章第二节幼儿教师职业的特点.ppt

2024-9-51第二节第二节 幼儿教师职业的特点幼儿教师职业的特点2024-9-52一、幼儿教师职业的基本特征一、幼儿教师职业的基本特征 请同学们思考：幼儿教师职业的基幼儿教师职业的基本特征有哪些？本特征有哪些？下面请大家先看一组图片下面请大家先看一组图片2024-9-532024-9-542024-9-552024-9-562024-9-572024-9-582024-9-592024-9-5102024-9-511看了这些图片，请同学们想一想：看了这些图片，请同学们想一想：幼儿幼儿教师职业的基本特征教师职业的基本特征 1、幼儿教师职业是一种专门性职业、幼儿教师职业是一种专门性职业 有专业理论知识作支撑，有专门的技能作有专业理论知识作支撑，有专门的技能作保证保证 2、幼儿教师职业是以教书育人为职责、幼儿教师职业是以教书育人为职责的职业的职业 教书育人反应了教师职业的本质教书育人反应了教师职业的本质2024-9-512 3、幼儿教师是一个示范性很强的工作、幼儿教师是一个示范性很强的工作孩子心灵像一张白纸，染于苍则苍，孩子心灵像一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄，教师的示范性作用更强染于黄则黄，教师的示范性作用更强 4、幼儿教师的劳动不是一种简单的劳、幼儿教师的劳动不是一种简单的劳动，而是一种复杂的劳动，这不仅需动，而是一种复杂的劳动，这不仅需要体力的付出，还需要有脑力的付出要体力的付出，还需要有脑力的付出。2024-9-513那么幼儿教师的劳动有哪些特点呢？那么幼儿教师的劳动有哪些特点呢？二、幼儿教师的二、幼儿教师的劳动特点劳动特点2024-9-5141、劳动的复杂性、劳动的复杂性 幼儿教师劳动的复杂性主要表现在幼儿教师劳动的复杂性主要表现在：1、学前儿童的主体性、学前儿童的主体性2、劳动任务的全面性、劳动任务的全面性3、劳动头绪的多样性、劳动头绪的多样性2024-9-5152、教师劳动的创造性、教师劳动的创造性 创造性主要表现在：创造性主要表现在：1、因材施教、因材施教2、教学上要不断更新、教学上要不断更新3、教师的、教师的“教育机智教育机智”教师在无准备的教师在无准备的情况下，能够迅速、果断的做出正确情况下，能够迅速、果断的做出正确判断。随机应变，因势利导。判断。随机应变，因势利导。2024-9-5163、劳动的示范性、劳动的示范性 幼儿教师和幼儿朝夕相处，和幼儿一同活动、一同游戏，幼儿教师的知识、智能、思想感情、道德风貌，以及他们的一言一行、一举一动都是幼儿的榜样，有力地熏陶着、影响着幼儿。在幼儿教育中，身教重于言教，身教重于言教，幼儿教师自身的活动和言行是重要的劳动手段2024-9-517 由于幼儿教师劳动手段的主体性，对幼儿教师提出很高的要求。幼儿教师应有较完美的个性、一定的教育技能和素养、广泛的知识，而且又是绘画、音乐、文学的多面手，才能充分地发挥身教的作用。2024-9-5184、劳动的长期性、劳动的长期性 幼儿教师培养幼儿的劳动，要经过长期的幼儿教师培养幼儿的劳动，要经过长期的过程才能获得劳动效果。过程才能获得劳动效果。不仅在劳动的社会效果方面，幼儿成长为社会所需要的人才，需要有十几年的周期。教师在劳动的个体效果方面，幼儿体、智、德、美几方面的发展也是一个长期的、反复的过程，幼儿教师要付出长期的、大量的劳动，才可能取得一定的效果。因此，幼儿教师劳动的周期具有长期性。2024-9-519 综上所述，幼儿教师的劳动是复杂综上所述，幼儿教师的劳动是复杂的，艰巨的和具有创造性的。幼儿的，艰巨的和具有创造性的。幼儿教师做好教育工作，是对为社会培教师做好教育工作，是对为社会培养新一代作出伟大的贡献，所以幼养新一代作出伟大的贡献，所以幼儿教师的劳动又是十分光荣的。儿教师的劳动又是十分光荣的。2024-9-520劳动复杂而有创造性、示范性、长期性劳动复杂而有创造性、示范性、长期性2024-9-521三、学前儿童的发展三、学前儿童的发展 1、什么叫学前儿童发展？、什么叫学前儿童发展？是指人在婴幼儿期（是指人在婴幼儿期（06岁）所发岁）所发生的一系列生理和心理的变化过程。生的一系列生理和心理的变化过程。2024-9-522 2、影响学前儿童心理发展的因素、影响学前儿童心理发展的因素？遗传遗传生物前提生物前提 环境环境决定作用决定作用 教育教育主导作用主导作用 主观能动性主观能动性内在动力内在动力2024-9-523四、幼儿教师的角色特点四、幼儿教师的角色特点1 1、观察研究者、观察研究者2 2、幼儿学习活动的激发者、幼儿学习活动的激发者3 3、教育环境的创设者、教育环境的创设者4 4、组织、引导、支持者、组织、引导、支持者2024-9-524引导者、支持者、组织者引导者、支持者、组织者