幼儿常规建立中的道与法PPT课件幼儿常规建立中的道与法PPT课件.ppt

自主不是放纵孩子，尊重自主不是放纵孩子，尊重不是服从不是服从 从支配中解放，成就孩子从支配中解放，成就孩子心灵健康发展心灵健康发展幼儿常规建立中的幼儿常规建立中的道与法道与法保证幼儿的安全保证幼儿的安全帮助幼儿养成良好习惯帮助幼儿养成良好习惯建立良好的班级活动秩序建立良好的班级活动秩序促进幼儿自律能力的发展促进幼儿自律能力的发展 步步树立榜样激励法树立榜样激励法创设环境提示法创设环境提示法儿歌、歌曲巩固法儿歌、歌曲巩固法游戏引发兴趣法游戏引发兴趣法表扬奖励强化法表扬奖励强化法发现问题讨论法发现问题讨论法 创设环境提示法创设环境提示法创设环境提示法创设环境提示法儿歌、歌曲巩固法儿歌、歌曲巩固法游戏引发兴趣法游戏引发兴趣法表扬奖励强化法表扬奖励强化法表扬奖励强化法表扬奖励强化法发现问题讨论法发现问题讨论法巧妙运用常规建立中的巧妙运用常规建立中的“法法”帮助幼儿养成良好行为习惯帮助幼儿养成良好行为习惯养成良好的习惯养成良好的习惯 才能收获辉煌的人才能收获辉煌的人生生一一.入园（入园（7:30-8:307:30-8:30）一、常规要求：一、常规要求：1.1.幼儿准时高兴入园，教师要调整好自己的情绪，与家长温幼儿准时高兴入园，教师要调整好自己的情绪，与家长温馨的沟通，并记录与幼儿相关的注意事项（如：幼儿身体馨的沟通，并记录与幼儿相关的注意事项（如：幼儿身体异样，需要观察等）。异样，需要观察等）。2.2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见再见”3.3.有顺序地完成来园的常规活动，如：自己放书包、入厕、有顺序地完成来园的常规活动，如：自己放书包、入厕、搬椅子、进教室等。搬椅子、进教室等。4.4.晨检：教师要与家长沟通不让幼儿佩戴贵重物品或有安全晨检：教师要与家长沟通不让幼儿佩戴贵重物品或有安全隐患的饰品。隐患的饰品。二二.注意事项：注意事项：1.1.带药的幼儿家长必须写清楚用药时间、用量、幼儿姓名，带药的幼儿家长必须写清楚用药时间、用量、幼儿姓名，教师需要观察幼儿是否有异常情况。教师需要观察幼儿是否有异常情况。2.2.缺勤幼儿，教师要及时与家长联系，幼儿来园不带玩具缺勤幼儿，教师要及时与家长联系，幼儿来园不带玩具.常规一：快快乐乐入园去常规一：快快乐乐入园去三、问题及对策：三、问题及对策：1.1.很难说很难说“再见再见”？不要太强求不要太强求2.2.来园不高兴？来园不高兴？转移注意力转移注意力3.3.不愿问好？不愿问好？老师主动打招呼老师主动打招呼4.4.经常迟到？经常迟到？环境暗示环境暗示5.5.无所事事？无所事事？开展晨间游戏、晨间谈话开展晨间游戏、晨间谈话6.6.遇到遇到“爱聊天的家长爱聊天的家长”？再约时间再约时间常规一：快快乐乐入园去常规一：快快乐乐入园去入园五部曲入园五部曲常规二：天天锻炼身体好常规二：天天锻炼身体好一、常规要求一、常规要求1.1.积极参加早操及晨练，对活动有兴趣。积极参加早操及晨练，对活动有兴趣。2.2.精神饱满，动作正确，并懂得保持队列整精神饱满，动作正确，并懂得保持队列整齐。齐。常规二：天天锻炼身体好常规二：天天锻炼身体好常规三：正确洗手更健康常规三：正确洗手更健康一、问题及对策一、问题及对策1.1.不会洗？不会洗？反复强化反复强化2.2.边洗边玩？边洗边玩？加强引导加强引导3.3.忘记排队？忘记排队？贴个小标志贴个小标志4.4.忘记卷袖子？忘记卷袖子？先来玩个小游戏先来玩个小游戏5.5.太集中？太集中？分散进行分散进行洗手六部曲洗手六部曲常规三：正确洗手更健康常规三：正确洗手更健康常规三：正确洗手更健康常规三：正确洗手更健康二、一些儿歌二、一些儿歌儿歌儿歌1.1.小朋友，来洗手，小朋友，来洗手，打开水龙头，冲冲小脏手。打开水龙头，冲冲小脏手。关上水龙头，肥皂做朋友。关上水龙头，肥皂做朋友。搓手心，搓手背，搓手心，搓手背，穿过小胡同，搓搓手指头。穿过小胡同，搓搓手指头。清清水儿冲一冲，小小水珠甩干净。清清水儿冲一冲，小小水珠甩干净。小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背，小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背，哈哈，我的小手真干净。哈哈，我的小手真干净。常规三：正确洗手更健康常规三：正确洗手更健康二、一些儿歌二、一些儿歌儿歌儿歌2.2.一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年，一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年，十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。儿歌儿歌3.3.排队洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣，排队洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣，小小香皂手中拿，指尖指缝都要洗，小小香皂手中拿，指尖指缝都要洗，洗完关闭水龙头，节约用水记心底，洗完关闭水龙头，节约用水记心底，小手擦干要牢记。小手擦干要牢记。常规四：点名常规四：点名-今天我来了今天我来了一、常规要求一、常规要求1.1.能够用好听的声音积极应答能够用好听的声音积极应答2.2.喜欢用不同的方式表示自己来园了喜欢用不同的方式表示自己来园了3.3.逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿常规四：点名常规四：点名-今天我来了今天我来了二、问题及对策二、问题及对策1.1.不敢回答？不敢回答？在游戏中点名在游戏中点名2.2.没意思？没意思？换种方式来点名换种方式来点名二二.早餐早餐 （8:30-9:008:30-9:00）一、常规要求：一、常规要求：1.1.幼儿集体坐中间，不挨桌子；教师带幼儿做简单的手幼儿集体坐中间，不挨桌子；教师带幼儿做简单的手指游戏；保育、配班为幼儿盛饭，注意安全。指游戏；保育、配班为幼儿盛饭，注意安全。2.2.早餐温度适中时请幼儿排队上线领餐；教师介绍早餐早餐温度适中时请幼儿排队上线领餐；教师介绍早餐，请幼儿听着舒适的音乐用餐。，请幼儿听着舒适的音乐用餐。2.2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班会使用勺进餐，中大班会使用筷子进餐）拿勺，小班会使用勺进餐，中大班会使用筷子进餐）。3.3.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到到“三净三净”（餐具、桌面、衣服都干净）。（餐具、桌面、衣服都干净）。5.5.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、漱口。餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、漱口。6.6.幼儿逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。幼儿逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。常规一：进餐常规一：进餐-我要快快长大我要快快长大二、问题及对策二、问题及对策1.1.等着喂？等着喂？用游戏化的语言鼓励幼儿用游戏化的语言鼓励幼儿2.2.饭量小？饭量小？少盛勤添少盛勤添3.3.不爱吃？不爱吃？多种方式来引导多种方式来引导4.4.不会用筷子？不会用筷子？用幼儿感兴趣的方式来学习用幼儿感兴趣的方式来学习5.5.掉得哪儿都是？掉得哪儿都是？放个公用垃圾盘放个公用垃圾盘常规一：进餐常规一：进餐-我要快快长我要快快长大大三、一些儿歌三、一些儿歌1.1.谜语：身体瘦又长，有绿又有黄，谜语：身体瘦又长，有绿又有黄，浑身都是刺，吃着脆又香。浑身都是刺，吃着脆又香。（谜底（谜底：黄瓜）：黄瓜）小伞一把把，长在树下面，小伞一把把，长在树下面，不能当伞用，做菜吃得香。不能当伞用，做菜吃得香。（谜底：蘑菇）（谜底：蘑菇）常规一：进餐常规一：进餐-我要快快长我要快快长2.2.儿歌：儿歌：我学小兔吃青菜，我学小鸭吃鱼虾，我学小兔吃青菜，我学小鸭吃鱼虾，不挑不拣样样吃，个子长得高又大。不挑不拣样样吃，个子长得高又大。我是一个大苹果，小朋友们都爱我，我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。常规一：进餐常规一：进餐-我要快快长我要快快长大大儿歌：儿歌：宝宝乖，宝宝乖，宝宝乖，宝宝乖，宝宝喜欢吃青菜。宝宝喜欢吃青菜。绿菠菜，脆黄瓜，绿菠菜，脆黄瓜，胡萝卜，嫩青菜。胡萝卜，嫩青菜。多吃青菜长得快。多吃青菜长得快。常规一：进餐常规一：进餐-我要快快长我要快快长大大四、手指游戏四、手指游戏1.1.爸爸是司机，开汽车，滴滴滴！（双手大拇指单伸爸爸是司机，开汽车，滴滴滴！（双手大拇指单伸出来，向下按）出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷！（双手爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷！（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰！（双手个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰！（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓！（双手哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓！（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚！（双手个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚！（双手小指单身出来，做敲小鼓动作）小指单身出来，做敲小鼓动作）常规二：擦嘴常规二：擦嘴-不当小花猫不当小花猫一、常规要求一、常规要求1.1.能够按正确的方法擦嘴能够按正确的方法擦嘴2.2.擦嘴后，能将用过的毛巾放回固定的地方。擦嘴后，能将用过的毛巾放回固定的地方。二、问题及对策二、问题及对策1.1.不会擦？不会擦？多提示多提示2.2.擦不干净？擦不干净？照镜子照镜子3.3.没有兴趣？没有兴趣？游戏口吻来引导游戏口吻来引导常规二：擦嘴常规二：擦嘴-不当小花猫不当小花猫三、儿歌三、儿歌 小小毛巾双手托，小小毛巾双手托，对准嘴巴轻轻合，对准嘴巴轻轻合，变成一块方手绢，变成一块方手绢，擦擦折，擦擦折，擦擦折，擦擦折，照照镜子看一看，照照镜子看一看，擦净嘴巴笑呵呵。擦净嘴巴笑呵呵。餐后活动：餐后活动：1.1.静态活动为主，如交流、散步、观察、阅读等。静态活动为主，如交流、散步、观察、阅读等。2.2.幼儿要在教师的视线范围内，关注安全。幼儿要在教师的视线范围内，关注安全。3.3.培养常规，耐心等待。培养常规，耐心等待。方法一：户外散步与观察。方法一：户外散步与观察。方法二：幼儿自由分享活动。方法二：幼儿自由分享活动。三三.教育教学活动教育教学活动 9:00-9:30 9:00-9:30 班级组织集体教学活班级组织集体教学活动动 9:40-10:10 9:40-10:10 或区域活动或区域活动 10:40-11:1010:40-11:10常规一：坐姿常规一：坐姿-谁的样子最精谁的样子最精神神一、常规要求一、常规要求1.1.养成良好的坐姿：双养成良好的坐姿：双脚自然并拢平放，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老在椅背上，眼睛看老师。师。2.2.能够注意安静地倾听能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不老师及同伴说话，不随意打断别人。随意打断别人。常规一：坐姿常规一：坐姿-谁的样子最精谁的样子最精神神二、问题及对策二、问题及对策1.1.小自由？小自由？玩中学玩中学好样好样2.2.姿势不正确？姿势不正确？多多提醒、多鼓励提醒、多鼓励常规一：坐姿常规一：坐姿-谁的样子最精谁的样子最精神神三、儿歌三、儿歌 学好样学好样 走路要学小花猫走路要学小花猫 脚步轻轻静悄悄脚步轻轻静悄悄 不要像那小螃蟹不要像那小螃蟹 横冲直撞真糟糕横冲直撞真糟糕 坐着要学小白鹅坐着要学小白鹅 挺起胸膛精神好挺起胸膛精神好 不要像那大龙虾不要像那大龙虾 驼着背儿弯着腰驼着背儿弯着腰常规二：握笔常规二：握笔-幼小衔接必备幼小衔接必备四四.户外活动（户外活动（9:40-11:009:40-11:00）户外新主张户外新主张 体能大循环体能大循环 活动结合幼儿运动发展水平，巧妙利用户外材料活动结合幼儿运动发展水平，巧妙利用户外材料的不同摆放方式，创设平衡区、跳跃区、匍匐爬、的不同摆放方式，创设平衡区、跳跃区、匍匐爬、蹲走、投掷等项目，将走、跑、跳、钻、爬、投等蹲走、投掷等项目，将走、跑、跳、钻、爬、投等基