中班语言说课稿《夏天的歌》PPT课件中班语言说课稿《夏天的歌》PPT课件.ppt

夏天的歌这首诗歌内容形象生夏天的歌这首诗歌内容形象生动，以动，以问答式问答式的形式描绘了一幅极富的形式描绘了一幅极富童趣的童趣的夏天夏天场景。场景。诗歌鲜明的结构特诗歌鲜明的结构特点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分索，便于幼儿理解和感受，能够充分发展幼儿的想象力。发展幼儿的想象力。符合中班语言教学目标中提出的符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力力，口语表达能力”的要求，因此适的要求，因此适合中班教学。合中班教学。诗歌中有诗歌中有“蝈蝈蝈蝈蝈蝈”“”“咕呱咕呱咕呱咕呱”“”“哗啦哗啦哗啦哗啦”等幼儿喜欢等幼儿喜欢的象声词，已被幼儿所熟悉，这的象声词，已被幼儿所熟悉，这节课的教育资源就来源与节课的教育资源就来源与幼儿的幼儿的生活经验生活经验。诗歌有很大的想象空。诗歌有很大的想象空间，适合幼儿间，适合幼儿仿编创造仿编创造，有利于，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。激发幼儿探索大自然的欲望。知识：知识：帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌 握诗歌内容。握诗歌内容。技能：学习诗歌中技能：学习诗歌中“，在，在里里”的句式的句式 特点，初步尝试仿编诗歌。特点，初步尝试仿编诗歌。情感：感受诗歌的优美意境。情感：感受诗歌的优美意境。（难点）（难点）学法：学法：观察法观察法 动作表演法动作表演法教法：教法：直观教学法直观教学法 启发提问法启发提问法 情景演示法情景演示法幼儿经验幼儿经验:幼儿已对夏天的特征有所了解。幼儿已对夏天的特征有所了解。物质准备：蝈蝈、知了、青蛙的音频。物质准备：蝈蝈、知了、青蛙的音频。夏天的歌课件夏天的歌课件1 1、音频导入，激发幼儿兴趣。音频导入，激发幼儿兴趣。2 2、欣赏诗歌，初步理解诗歌。欣赏诗歌，初步理解诗歌。3 3、分段学习，逐句理解诗歌。分段学习，逐句理解诗歌。4 4、再次欣赏，感受诗歌意境。再次欣赏，感受诗歌意境。5 5、诗歌创编，启发幼儿想象。诗歌创编，启发幼儿想象。2、欣赏诗歌欣赏诗歌初步理解诗歌初步理解诗歌3、分段学习分段学习逐句理解诗歌逐句理解诗歌4、再次欣赏再次欣赏感受诗歌意境感受诗歌意境5、诗歌创编诗歌创编启发幼儿想象启发幼儿想象1、音频导入音频导入激发幼儿兴趣激发幼儿兴趣2、3、分段学习分段学习逐句理解诗歌逐句理解诗歌4、再次欣赏再次欣赏感受诗歌意境感受诗歌意境5、诗歌创编诗歌创编启发幼儿想象启发幼儿想象1、音频导入音频导入激发幼儿兴趣激发幼儿兴趣2、欣赏诗歌欣赏诗歌初步理解诗歌初步理解诗歌3、4、再次欣赏再次欣赏感受诗歌意境感受诗歌意境5、诗歌创编诗歌创编启发幼儿想象启发幼儿想象1、音频导入音频导入激发幼儿兴趣激发幼儿兴趣2、欣赏诗歌欣赏诗歌初步理解诗歌初步理解诗歌3、分段学习分段学习逐句理解诗歌逐句理解诗歌4、5、诗歌创编诗歌创编启发幼儿想象启发幼儿想象1、音频导入音频导入激发幼儿兴趣激发幼儿兴趣2、欣赏诗歌欣赏诗歌初步理解诗歌初步理解诗歌3、分段学习分段学习逐句理解诗歌逐句理解诗歌4、再次欣赏再次欣赏感受诗歌意境感受诗歌意境5、