幼儿园古诗《枫桥夜泊》FLASH课件动画教案参考教案.docx

 活动目标：1、理解诗意，学习有感情、有起伏的吟诗。2、感受诗中情景交融的艺术意境。3、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、诗歌范例。2、人手一份纸、笔。3、古代江南水乡秋夜美丽的景色图片。活动重难点：1、重点：理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。2、难点：感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。活动过程：1、出示挂图导入。提问：这是什么地方？你发现了什么？2、感受古诗的韵律美。（1）教师示范朗读。提问：听这首诗，你心里有什么感觉？（2）再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的？（3）幼儿跟读。3、了解古诗结构。教师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫“七言绝句”。4、分句理解古诗。在一个秋天的晚上，寒风习习，玩玩的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。5、学做小诗人。（1）感受古诗的韵味。教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。（2）学做小诗人。集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境。（3）欣赏画欣赏江南水乡秋夜的美景画。活动反思：这首诗描述了一个秋天的深夜，诗人夜泊枫桥的所见所听所感。整个画面给人孤独、寂寞、忧愁、寂静的感觉。教学设计中，抓住“愁眠”这个关键词展开教学，让幼儿说说这个愁眠的夜晚，诗人看到了什么听到了什么又感受到了什么。再结合诗人的心境，让幼儿展开想象，力求想象出画面，入情入境。