小班数学《按大小特征排序》PPT课件教案参考教案.docx

活动目的：1、能根据大小的特征，按ABAB等规律排序，感知物体排序的规律美。2、探索按物体大小排序的规律，并在观察、 操作中体验发现的快乐。3、愿意大胆表述自己的发现。活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料活动过程：一、播放课件一，引起幼儿兴趣1、师：“这是谁？你们喜欢他们吗？”2、师：“今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客，你们高兴吗？”3、师：要到羊村，我们要经过两个地方，西瓜地和蘑菇公园，准备好了，我们出发啦。二、探索按物体的大小排序的规律1、播放课件二（1）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。师：“我们先来到了西瓜地，这些西瓜长的可真奇怪，小朋友仔细看看，你发现了什么？（有大有小，一个大一个小，一个大一个小的排列）（2）师幼共同小结：原来呀这些西瓜都是是从标记红旗开始，按一个大一个小一个大的规律排列的。（3）师：（出示展板）一个大一个小，一个大一个小，咦！后面的西瓜怎么不见了，原来在这呢（教师出示西瓜的操作材料），我们迷路了，想要走出西瓜地，我们必须根据刚才小朋友的发现给这些西瓜排队，哪个小朋友想上来帮帮我们呢？（请个别幼儿到展板前按大小规律排列西瓜）2、 播放课件三（1）幼儿讨论、讲述蘑菇的排序规律。师：谢谢小朋友的帮助，我们终于走出了森林，我们接着往前走，哇！我们到了蘑菇公园，蘑菇公园里的蘑菇长的也真奇怪，你们发现了吗，谁来说说？（有大有小、按一个小一个大的规律排序）（2）出示操作卡，幼儿集体操作。师：蘑菇公园里的蘑菇太多了，一不小心，我们走丢了，去羊村的路就藏在这些蘑菇里，我们需要把这些蘑菇排好队，这样我们就能找到路了。（出示操作卡）刚才我们已经发现这些蘑菇是怎么排的？（小朋友说按一个大一个小的规律排列）哦，那么现在我就要请小朋友从椅子下面拿出操作卡和蘑菇，接着上面的顺序往下排，找到去羊村的路。（3）教师小结师：小朋友都把蘑菇排好了，现在我们大家一起来看看你们是怎么给蘑菇排队的的一样吗？（教师按大小规律排列蘑菇）谢谢你们的帮助，我们才能走出蘑菇公园。教师小结：小朋友们发现了吗？刚才我们看到的西瓜和蘑菇都是从标记红旗开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。 三、幼儿分组操作活动1、播放课件四，引出分组活动师：“哎呀，不好了，发现了灰太狼，它把美羊羊抓走了，喜羊羊想请小朋友去救美羊羊，你们愿意吗？我们要救美羊羊，必须到狼堡里去，喜羊羊告诉我们从羊村到狼堡有三条路，一条是通过石头小路，一条是穿过一片花丛，还有一条路是跟着灰太狼、红太狼留下的脚印，你需要找出它们的排列规律，才能救出美羊羊。”2、幼儿分组操作，师巡回指导。师：现在老师已经把去狼堡的分到了下路放在了那边的地上，请小朋友两个人一组，帮助喜羊羊救出美羊羊。第一组：按大小规律给石头排序第二组：按大小规律给花朵排序第三组：按大小规律给脚印排序 四、结束 播放课件五 1、师：“我们通过自己的努力终于找到灰太狼的家了，请小朋友帮忙赶走灰太狼，救出美羊羊。” 2、美羊羊被我们大家一起救出来了，羊羊们放烟花庆祝，我们来高兴地唱歌庆祝吧！