大班数学活动《比轻重》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标:1、能正确比较两个物体的轻重，在此基础上推断三个物体之间的轻重。2、在操作中，能用符号正确记录出物体的轻重，并能用语言完整的表达结果。3、感受操作活动中同伴合作带来的快乐。活动准备:1、教具:皮球、铁球、天平、卡片。2、学具:小汽车、橡皮鸭子、积木、天平、操作记录纸(人数一半)活动过程:一、 用不同的方法比较轻重(一) 用看一看的方法比较轻重出示两张人物卡片，一个小孩，一个大人，比较轻重。师:玉玉和哥哥谁轻?谁重?为什么?总结:通过眼睛观察，小朋友们知道了大得重，小的轻。(二) 用掂的方法比较皮球和铁球的轻重师:是不是大的东西就重，小的东西就轻呢?看一看，老师手中的两个球那个重，那个轻 ，为什么?请个别幼儿到前面，用掂的方法，感受皮球和小铁球的轻重，知道材料的不同也决定物体的轻重。总结:我们还可以用掂一掂地方法来比较两个物体的轻重，知道了两个物体的轻重不仅和大小有关和材料也有关系。二、用天平称一称的方法来比较轻重，并学习记录结果。 提问:除了用看一看，掂一掂的方法，还有什么更准确的方法比较轻重吗?(幼儿讨论)，对了，我们还可以用秤一称的方法来比较轻重。1、 认识天平师:这个称量工具叫天平，两端的叫托盘，是盛放所称物品的，把两个要比的物体放在托盘中才可以比较轻重。2、 学习称量，记录轻重。师:把皮球和铁球放在天平上，哪个重?哪个轻?你是怎么看出来的?(幼儿讨论)总结:往下沉的一端说明重，翘起的一端说明轻，我们用箭头来记录下他们的轻重，铁球重，用向下的箭头记录，皮球轻用向上的箭头。三、 尝试比较三个物体的轻重1、 出示玩具小汽车、橡皮鸭子、积木，讲解操作的方法，比较出他们的轻重。师:我们用什么方法可以比较出他们三个玩具的轻重呢?(称一称)三个玩具应该怎样称呢?(幼儿讨论)总结:我们可以先用小汽车和鸭子比，再用鸭子和积木比，最后小汽车和积木比，把每次比较的结果记录下来，再说一说哪一个最重，哪个最轻，并记录下来。2、 鼓励幼儿自己探索比较，教师指导师:现在请你和好朋友，两人一组互相合作到天平前玩一玩，称一称，再把结果记录下来，一定要按照记录纸上的标记称，记录纸上画什么酒称什么。教师巡视，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿按记录纸上的要求称一称，比一比，分配好任务一起合作完成。四、 讲解操作结果，活动小结1、 询问幼儿在操作过程中有什么困难或者不明白之处，及时给予指导。2、 把部分幼儿的记录结果展示在黑板上，并请该幼儿讲一讲比较的过程和结果，其他幼儿帮助检验一下是否正确。3、教师引导幼儿用语言完整的讲述出比较的过程和结果，先是小汽车和鸭子比，汽车重，鸭子轻;再用鸭子和积木比，鸭子重，积木轻;最后用汽车和积木比，汽车重，积木轻，汽车比鸭子和积木都重，所以汽车最重，积木比汽车和鸭子都轻，所以积木最轻。4、用所学的推理方法，比一比图上物体的轻重，要求幼儿用连贯完整的语言讲述出过程。