大班数学公开课《趣味拼搭》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标:1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。2、发展幼儿创造力和思维灵活性。活动分析:重点:是感受平面图形之间的联系。难点:幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。 活动准备:火柴棒若干根、记号笔、纸。活动过程:(一)、变魔术，引出课题。1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?2、出示两个三角形，提问:它是由几根火柴棒拼搭成的?3、教师变魔术 (二)、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。(三)幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。1.出示记录表，提出拼搭的要求。2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。 活动评价。(1)幼儿评价:拼得是什么图形?谁拼得好?为什么?(2)教师评价:表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。活动延伸:请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，好吗?