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    大班语言《花园迷宫》PPT课件教案音频参考教案.docx

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    大班语言《花园迷宫》PPT课件教案音频参考教案.docx

    活动目标:1、在阅读中了解不同符号的作用。2、能辨认各个“牌子”上的符号标记,并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。3、体验走迷宫的乐趣。活动重难点: 认识故事中的各种标志,并且能按故事情节表演故事。活动准备:1、故事背景音乐。2、国王、皇后的头饰,各种符号标记一个。活动过程:1、开始部分(1)提问导入:小朋友们有没有玩过迷宫游戏?(请幼儿说说自己玩迷宫的感受)今天,有一位胖胖国王要去走迷宫,大家想不想和他一起去呢?出示绘本大书,幼儿观察封面的内容,知道故事的名字。2、基本部分(1)播放背景音乐,随着音乐教师讲故事,在遇到有符号的牌子时停顿,提问: 这个牌子上的符号是什么意思呢?(鼓励幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)大班花园迷宫教案5胖胖国王现在在这个岔路犹豫了,你们猜一猜他会选择那一条路,为什么?那你会选哪个牌子后面的路呢?师:我们一起和胖胖国王走出了迷宫,你们觉得开心吗?那小朋友在刚才的迷宫中都认识了那些牌子?教师根据幼儿的记忆,将故事中的标志出示在黑板上。(2)表演故事,教师请幼儿商议角色的分配,出场的顺序。谁当国王?谁当各种标记?谁当皇后?再回忆下故事,看看等会出场顺序是怎样的,哪几个符号一块出场?(3)教师讲故事,各位小演员按故事情节陆续出场。3、说说生活中见到的标志,并说说各种标志的含义。4、游戏:雪花迷宫师:胖胖国王走出迷宫了吗?老师这里有一个雪花迷宫,你们想不想挑战?看看大家能不能走出迷宫呢?幼儿观察雪花迷宫的路线,并自己完成。4、结束部分今天我们一起和胖胖王国走了花园迷宫,也认识了许多标志,小朋友在以后的生活中要多多观察,留心我们身边的各种标志。大班花园迷宫教案61

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