中班数学《学习9》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标: 认识数字9，感知9的形成和实际意义。 能将数字9与相应的实物进行匹配。活动准备: 教具:主题图两幅，操作图两幅，5-9的数字卡片。 学具:操作材料。活动过程: 探究活动1 感知9的形成。出示主题图一:"图上有几匹马?用数字几表示?"教师再添上一匹，"现在是几匹马?用数字几表示?"出示数字9，"看9像什么?它跟几长的像?"引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么?2 出示主题图二。"图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?"引导幼儿说出8添上1是9。3 出示5-9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面? 幼儿操作练习。1数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。2将数字与相应数量的实物画线连起来。 评议活动 幼儿讲讲自己操作中的发现。