大班律动《鹬蚌相争》PPT课件教案音乐大班律动游戏：鹬蚌相争.doc

大班律动游戏：鹬蚌相争 二、表演动作建议 1、第一段音乐 第1-2小节，左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状。 第3小节，幼儿用左手手指作蚌壳张开合上的动作。 第4-10小节，动作同第1小节。 2、第二段音乐 第1-2小节，右手的大拇指和食指捏住作鹬嘴状，胳膊作鹬的膀子。 第3-6小节，右手变成的鹬作左右晃头状。 第7-8小节，右手变成的鹬作上F点头状。 3、第三段音乐 第1-3小节，左手作河蚌打开蚌壳晒太阳状，右手作鹬伸长膀子发现河蚌状。 第4小节，作鹬的右手向作河蚌左手飞过去，作河蚌左手从打开蚌壳变成合上蚌壳。 第5-8J、=宵，同第4j、_青。 第9小节，蚌壳夹住鹬嘴。 第10-11小节，河蚌和鹬互不相让，拉来拉去。 第12小节，河蚌和鹬被渔夫捉走了o 二、教学活动建议 教学准备 一块大布幕 教学目标 1、感受音乐优美、风趣的旋律，能用肢体语言表现音乐结构。 2、在老师的帮助下，尝试用手指动作表现故事音乐。 3、感悟“友好相处、互相谦让”的内涵，体验与他人合作的快乐。 教学过程 1、观看老师用小手表演，激发幼儿学习的欲望。 2、老师有表情地带领幼儿倾听并进行分析。 3、在理解音乐结构的基础上，学习分段表演。 分析第一段音乐，引导幼儿创编小河蚌的动作；（师幼共同讨论并创编小河蚌蚌壳打开、跳舞、合上等动作。） 分析第二段音乐，引导幼儿创编鹬的动作；（师幼共同讨论并创编鹬跳舞、点头、飞等动作。） 分析第三段音乐，创编鹬蚌相争的动作：（师幼共同讨论并创编鹬啄蚌时的鹬和蚌相争的动作。） 4、在老师的体态语言暗示下，尝试自主用小手完整表演，两人合作表演。 四、友情提示 本次活动，酉一名幼儿用双手进行两个角色转换表演，也可结伴合作表演。在此基础上，可以和区角游戏、亲子游戏配合开展，也可结合人际交往开展社会主题活动。