幼儿园古诗《绝句》教案.docx

幼儿园古诗绝句教案活动目标：1 .激发幼儿对美好大自然的热爱之情。2 .在给诗配画的基础上理解占诗的内容，学会整首吟诵。3 .采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、”上”、“含”、“泊”的含义。活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。活动过程：一、导入1 .师幼自由交流认识的K禽引入课题。2 .教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹏和白鹭：黄鹏：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼,当它们成群的K上天空的时候，经常是排成一行。3 .师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹏和白鹭的占诗绝句。二、展开1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。老师朗诵“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。(两个黄睡在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)2 .后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。(1) “窗含西岭秋雪”。西岭：是一个地方的名字：秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的下秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。(2) “门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里：停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。3 .老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。4 .教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。鸣：鸟的叫声：上：飞上：含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。5 .知识拓展：占诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你走从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？三、结束幼儿自由朗诵学过的古诗。