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    《两位数减一位数、整十数》教案.docx

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    《两位数减一位数、整十数》教案.docx

    两位数减一位数、整十数教案【教学目标】1、使学生进一步掌握两位数减一位数(不退位),两位数减整十数的计算方法。2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。3、提高学生的口算准确性和速度,培养学生的口算能力。【教学重难点】重点:使学生学会两位数减一位数(不退位)、整十数的计算方法。难点:【教具、学具准备】小棒若干、计数器、多媒体课件【教学过程】一、谈话导入教师:同学们回忆一下,我们在学习整十数加一位数、整十数(不进位)时,是通过什么办法找出解题方法的?这节课我们还是利用这种方法来探窕“两位数减一位数、整十数”的计尊方法。(板书课题:两位数减一位数、整十数(1)二、探究新知1 .出示教学例1.看一看你观察到哪些信息?生1:有35本故事书,借出两本,问:还剩多少本故事书?生2:有35本动漫书,借出二十木,还剩多少本动漫书?2 .请学生用小棒摆一摆,还剩多少根?学生操作,教师巡视,个别指导。3 .引导学生总结:35-2,就是从35根小棒中去掉2根,要先从单根的小棒中去掉2根,剩下的再和原来整捆的小棒合起来,结果是33根。4 .结合操作过程归纳计算方法。35分成3个十和5个一。先算52=3(即个位上的数先相减)。再算30+3=33(即再把个位上的数与整十数合起来)三、课堂小结在学习两位数减一位数和整十数的计算方法中,我们必须要采用一一对应的方法,相同的数位才能相减【板书设计】第4课时两位数减一位数、整十数(1)35-2

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