《万以内的加法和减法解决问题》教案.docx

万以内的加法和减法解决问题教案一情境创设，揭示课题师：相信同学们经常去逛商场，今天就用我们所学的知识来解决生活中的实际问题，看谁靠援得最好，并能灵活运用。（板行课题）二.自主探索，兴趣维持1 .出示教材P43例4.<1）师：同学们，从这张单子上你知道了哪些信息？<2）师：根据自己发现的数学信息，和同桌相互提出一些数学问题。2J帆第（1）小题要求小红的爸爸大约应该准各多少钱才够，也就是说要进行估算，第（2）小题求收垠员应收多少我，甯要我们精确计算.3.和同未讨论如何解答这两个问题.-1.引导学生分析列式计算，注意：可以将三种商M的价格估作整百整十进行估算.精确计算时，注意进位.5.小结：今后解决实际问题时，应注意什么？学生自由回答，老师汇总并给出答案：具体问题具体分析，灵活选择解决问诙的端略三寓教于乐.兴趣体验互动环节:学生先独立完成教材P46的第12题，做完后和同未相互检查，相互指正，最后老牌给出正确答案。四.课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？教学板书夬问题<1）估算：560+230+170<2）精算：558+225+166=949（元）=790+170558=960（元）225答：小红的笆爸应准备960元。+166949答：收银员应收949元。教学反思本课时内容比较简单，所以也点放在学生自主探究上，我在课堂上担任引导者的角色，引导学生寻找合适的方法解决向幽，给学生提供充分自主的活动空间，让学生去说、去做,最大限度地去挖掘学生的创造能力，懒炼学生的自主探究能力和口头表达能力。