《5的乘法口诀》教案.docx

3的泉头教隹1 .理解5的乘法口诀的意义，掌握5的乘法口诀，初步学会运用口诀计算.2 .经历5的娓法口诀的编制过程,发现口诀排列的规律.公孽酊彳国正点：熟记5的乘法口诀.难点：初步掌握乘法口诀的编制方法.效号圈各多媒体课件。菽考同我一、情境导入帅：同学们.你总欢/睫学叫？快开动脑筋,猜一猜吧！卜个YY,分成两家。光会干活，不殳说话,（学牛.猜）师；对！同学们，我们出个人都有一双灵巧的小手，你能把它画下来吗？好个组长的抽屉里都有一张白纸,请你们把自己的一只手画在这张纸上.提何：请小朋友们看自己小组位出的图,你旎数出图上一共有多少个手指叫？我们一起来数一数：510152025谈话：你能把下面的表格加完整吗？请小朋友们京出自己的衣格埴一填,手的只数I2345手指的个数师：你是怎么填、怎么想的?生：（一边数一边填,一边加一边城）师：小朋友们的想法都很好，除了这些方法外,还能想出更好的算法吗？生：用乘法算。师：很好,下面我们就用集法算一算.（揭示课题：5的乘法，诀）二,探究新知学习例11 .课件出示例1,指名学生说说例1的留意。有5盒福娃，每食有5个，一共有多少个福娃？怎样求一共有多少个福娃？学生回答，教师板节：5i2*252 .引导编口诀.师：一盒有几个福娃？也就是求几个S是多少？怎样列出乘法算式？学生回答，教师板书：1×5=55×1.=5帅：如果斓成口诀就是“一五得五”.板林：一五得丘。师：两盒一关有几个福娃？也就是表示几个5是多少？怎样列出乘法算式？学生回答,教师板诙2×5=IO5×2=IO师：3盒彳f几个福娃？4盒呢？5盒呢？学生上台演板.集体订正.3 .速记口诀。师：请小朋友自由地读一读5的乘法口诀，看谁最先记住这些口诀.师：记住5的乘法口诀了吗？你是怎么记的？发现了什么规律？三、巩固应用1 .完成教材第52页的“做一ft.2 .完成效材第53页练习十的168S.四、谀堂小结提问:这节课你学习了什么？有什么收获？小结：这节课我们学习了S的乘法口诀，要使乘法算得又快又准,就要熟记乘法口诀.