18《爸妈和我谈未来》教学设计 教科版心理健康六年级下册.docx

18爸妈和我谈未来教学设计课题爸妈和我谈未来学科心理健康年级六年级学习目标I、感受父母的期待、读懂父母的期待，能够正面积极地回应父母的期待.把父母的期待化作成长的力量。2、能够平衡自己和父母的期待.学会寻找共同期待,懂得要通过努力才能完成期待、实现梦想。3、激发学生对未来的美好愿景.引导学生以美好愿景引领行为,努力认真地学习和生活。重点能够平衡自己和父母的期待,学会寻找共同期待.懂得要通过努力才能完成期待、实现梦想.难点感受父母的期待、读懂父母的期待.能够正面积极地回应父母的期待.把父母的期待化作成长的力量教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看视援：我的名字2、说一说：每个人的名字都有着一些深刻的内涵.你知道你的名字是什么含义吗？你是否懂得父母给你起名字时的期盼？3、小提示我们的名字里,菰含若父母对我们的期吩和祝福。我们从自己的名字中，就靠感受到那种深切的爱与祝福、期附与希望.观若视狼、分享自己名字的含义。读懂自己名字中父母的期待，号入新课。讲授新课1、爸爸妈妈的工作：健健的爸爸在烈日下认真指挥交通的恬景,一直深深地印在健健的脑海里.他知道爸爸是一名好交瞥.丽丽的妈妈仔细地为顾客打理发型的场景,是丽丽最熟悉的画面，她知道婀妈非常热爰姬的工作。密Skr÷Bh2、演一演,猜一猜：你了解爸爸妈妈的工作吗？他们对工作和生活的态度又是怎样的呢？能不能通过动作的模仿,让同学们猜出你父母的职业73、我是小记者课前我们当了一回.小记者，根据下面这些问飕演一演,猜一猾”通过活动的形式，激发学生对职业的兴趣，采访了爸爸妈妈.现在让我们来交流一下采访的成果爸爸是一名他的梦想是,爸爸觉得现在的生活妈妈是一名她的梦想是。妈妈觉得现在的生活4、小提示：有的同学的爸爸妈妈对自己的工作非常湎意.也很热爱自己的工作，但有的同学的爸爸妈妈却不那么喜炊自己的工作：有的人实现了自己的梦想,有的人留下了遗憾.由此可见，我们未必会人人都能够实现自己的梦想，做自己喜欢的工作。5、说说我的感受采访完爸爸妈妈.你一定有很多感慨，和同学们一起来分享吧！我的感受是.我知道,他们希望我成为O希望我未来的生活.6、不同的期望：我知道爸爸梦想着成为一名律怖,但他没有做到，他希望我能成为一名律师，希望我未来能够在司法工作中发光发热,，爸爸妈妈没有从事自己热爱的工作，他们告诉我，这是因为他们不够努力的缘故-所以他们希望我能好好学习.将来有能力选择自己喜欢的工作。妈妈喜欢漂亮的衣服，她希望我能够成为一名服芸设计师,为自己设计独一无二的衣服.爸爸工作很辛苦，但是他做一行爱一行。他希里我以后能够享受工作的乐趣，希史我未来的生活快乐有趣，7、我的期待我明白：爸爸妈妈的期待与我对自己的期待是一样的吗？让我们现场再当一回小记采访爸妈.对比父母对自己的期望和自通过采访，了解爸爸妈妈的梦想与现实之间的关系.了献他们对于生活的满意程度。懂得每个人的生活都有不同，有的人满意，有的人不满意.因此,我都需要为自己的未来更加努力的道理通过期望的对比，在期望中找,采访一下自己吧！让我最有成就感的三件事是：它们的共同点是：我希望将来自己是：8、共同梦想多美妙现在,你能发现自己和父母对未来的共同期待是什么吗？认真想一想,把它们写下来吧！己对自己的期望。到共同的期里.学会平衡父母和个人的关系,懂得如何正确树立自己的理想.，内.一力的I239、无论是爸爸妈妈或是我们自己.都希望生活越来越好。在期待美好未来的同时，我们知道应该从现在做起.从小事做起！10、彩绘未来通过和爸爸妈妈一起畅想未来，我们更加了解他们辛勤工作的原因,他们也更加理解了我们的想法。我们不仅可以把美好的梦想写下来.更能一起把灿烂的未来画出来！就让爸爸妈妈和我们一起描绘未来吧.IK我来高歌：我相信课堂小结我相信.通过努力,我们抵位同学都能让自己的未来熠熠生辉。板书设计18爸妈和我谈未来1 .爸妈对我们的期焚2 .我对自己的期望3 .我们共同的期望4 .展望未来