城乡教师学习共同体之古诗词教学的心得体会.docx

城乡教师学习共同体之占诗词教学的心得体会郭镇镇中心小学陈静在源远流长的中华传统文化中古典诗词可谓浩瀚如烟，熠熠生辉。它博大精深，艳如百花，汇集着中国古代文化的精髓，是中华民族文化永远的根。诗是“最妥当的字句放在最妥当的地方"，我觉得诗是最经济的语言，这一点我们中国的占典诗词尤为突出。我们学占诗不一定要成为诗人，而是要心中充满希望的绿色的“诗意”，感悟诗的穿透力。占诗文的教学是语文教学的重要组成部分。语文课程标准中明确要求学生“能够诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用，提高自己的欣赏的品味和审美情趣。”现行的小学语文教材中，古代诗词占有一定的比重。而未来的语文教材，相信古代诗词的占有率会越来越大。这样来看古诗词的教学就显得尤为重要。而古诗词的教学一直是我的“盲区”，我觉得用我有限的语言根本无法让我的孩子们充分地感受到诗歌的语言美、形象荚、意境类。通过12月15日，“城乡教师学习共同体一名师引领行动”的线上培训。认真听了教师的讲课及专题讲座，这是有一种“柳暗花明”的感觉，突然发现枯燥乏味的占诗也可以上得有声有色、兴趣盎然。抓重点，指导朗读，引导诵读，让孩子们在F1.然的情境中学以致用。真是让我茅塞顿开，豁然开朗。一、“导学”不如“导趣”。对于小学生而言，古诗是有一定难度的，我们作为教师就要顺应学生的年龄和心理特点，突出强化占诗学习的趣味性，激发学生学习的兴趣，使孩子们有渴望学习的冲动。我们在教学中根据不同诗歌的特点可以演、可以画、可以唱等一些有趣的方式，把内容具体化，把诗意形象化，把情感音乐化，打开孩子们智慈的大门，发展思维的同时把知识用于实践。二、合理运用现代化信息技术。我们的时代在发展，我们的教学硬件也在不断更新，那么我们的教学理念和方法也要跟着变革。运用多媒体课件和一些现代信息技术手段，可以运用精美的界而设计、古朴典雅的音乐，化静为动，变无声为有声，营造出浓郁的中国占代文化氛围，烘托出良好的教学气氛。这样有助于学生较为迅速、深刻地整体感知诗文，体会作者蕴含在诗中的思想感情。通过多媒体的介入，让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官，更有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美、领悟美，相信占诗教学的效果会大大提高。