二年级上美术教案-童话里的小屋_上海版.docx

童话里的小屋类别：想象画课时：一课时页码：P6、7二、裴学目标I1.运用已学过的基本形进行组合.设计出新颖、好玩的.童话里的小屋.2、通过设计“童话里的小屋二激起学生对美妙生活的向往，丰田学生的捌©力.三、教学重点难点：1、重点：基本形的现合与改变。2、难点：设计出新欢、好玩的童话里的小屋.四、教学打售：1、教具：多媒体课间或基本形拼板，有关Ift话故”资料，2、学具：画纸、彩色水笔、蜡第。五、教学过程:学生活动老师活动教学策略媒体运用一、观费"童话小屋”录像，了斛特点1、观赏录像2、【小组探讨沟通】童话小屋增型特点：从总体上感受到的一种感觉是亩明华美、神奇奇妙、小巧可爱结构特点：从强话小屋形的组合上分析，知道这些小屋是由若干个基本形组合而成的（举例）二'学生设计童话里的小屋1、再次观赏录像中的小屋,打开思维，播放录像1.<>J;录像中的小屋有那些造型特点、结构特点？用活动拼板配合拼搭展示给学生看3、示题:童.话里的小星拗锚策略合作学习策略播放录像出示旃动拼板存手设计先编一个童话小故事【小组探讨、沟通、反馈】2、边听音乐边着手创作播放录像要求：先编一个强话小故小，小屋的主子是设？小屋的造型及结构特点是什么？合作学习策略播放泵像播放音乐提示：可用以前一年级学过塔的加画法及“造新居”的基本形加国法播放音乐三、作业评价1、学生展示要求：色调艳丽，造型奇妙,最终添加背2.相互评价作品.选出最佳，说理由3、作者介绍创意评价要求：Si面是否饱满、完整内容是否有创意（奇妙'好玩、可爱）色调是否艳丽亮指导视察策略作业展示丽小组评价策略