书写试卷分析写作方法.docx

书写试卷分析写作方法书写试卷分析写作方法一份完整的试卷分析报告应当由这样几个部分组成,即试卷评价（命题评价），成果统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。一、试卷评价试卷评价也称命题评价。1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本学问和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖全部章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否全都。基础学问题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有肯定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。二、成果统计及分析成果统计主要包括以下几个方面：1、一分三率统计。一分即平均分，班级平均分是多少？三率即及格率、优秀率（85分以上）、低分率（40分以下），三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。2、分数段统计。最高分、最低分各是多少。各个分数段有多少人。3、各题的.得失分及在学生成果中的体现。每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。各个分数段中的学生在这种题型中的得失分状况，是否带有普遍性的问题。三、存在问题1、通过学生的考试分数，找出教学中存在的问题。从平均分看，与平行班、与以前考试比较，假如低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题。从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生驾驭程度。假如差生人数多，教学中不够重视补差工作。假如优分人数少，说明平常提优不够。从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的进展是比较均衡的。假如本班的最高分与其它班级相差较大，（低于5分）那就要反思自己哪些学问点、学生驾驭不够，教学有疏漏之处。从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布状况，老师可以针对状况查漏补缺。2、从卷面状况看，可以看出学生的详细问题。通过考试，诊断出学生学习中究竟存在哪些问题，是学问的问题，还是实力的问题？是老师的问题，还是学生的问题？是教材问题，还是试卷问题？是教的问题，还是学的问题？是共性问题，还是特性问题？典型问题老师要做好记录。是共性问题还是特性问题？每一种题型从得失分看出学生问题所在。不同的题型,诊断的功能不同，可以看出学生思索的误区。当然，老师分析问题不能局限于一次考试中发觉的问题，老师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现状况，从中更多地看到学生的客观状况。四、改进措施问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进安排。安排要有针对性，要有可操作性，能够解决问题。是思想方面的问题就订出思想教化方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培育良好学习习惯的措施，若后进生多就提出如何转化后进生的措施。