主要先进事迹材料大学.docx

一、教学相长追求甲越201.x4：参与外教社杯高校英语教学大褰获得视听说如省二等奖，201X年也获得了校级教坛新秀的称号.此外,自08年起先参与到其次课堂小组,负责演讲培训工作，几乎每年都布学生在省娶里拿到不错的成果.这给XX老师带来激励和兴奋的同时，罗老师也在其中获得了比较热要的体会，她跟我们说，她在演讲团队中学到了学生们不限输、乐于挑战、不轻易放弃的精神，她也谈到：教.学、研是作为老师必需要学会平衡的三方面.多研读前沿文献将理论结合实践，多参与到同事的深空并进行阅历沟通.多与学生沟通了解他们的需求，这都有益于自身的成长与提高.”一次，在一节激励大家写激恸他人的便条的课堂后,学老师受到了一个学生给她用的一个便条“看到老师很努力,有时候收效甚微,老师应当很受挫吧,但您总会影响一些人.因为一切改变都在静默中进行罗老师便是这样的个人.通过自身的不断努力，传递给好一个学生湎满的-正能及“。言传身教温馨教学所谓传遒授业解惑，并不是灌输以一种思想，而是启发一种思维，这是XX作为老师的信仰.当面对一些学生在课堂上不用心听讲时.她觉得学生本不是对老加有看法而是没有把握住上课的节奏，这时不能用指诙的方式应对，而应当保持耐性，把这些学生一步步引入到课堂的节奏上来.正如她喜我的一句名言“我们的学生不是乔肠，而是牡蛎，教化的直诸不是埴杏肠,而是用耐性和颦持去帮助他们打开自己，展镭出珍宝的光戏，而所谓自传身敦首先也应当把自己当做牡蛎.努力的打开自己.罗老师还通过优酣视频结合易公共由I：箱及博客建立起课后师生共同学习沟通的平台，将四六级的材料放到盘上，同时还会将上课的要点共享给博一位学生。同学们还可以在上面共享一些外假或察假里有意义的故事，每个人都可以在上面泮价,同时，罗老师还把从学生们第一节上课到最终一节上课的照片放到相册里,让学生感受两年来自己的改变.二、创意让学生爱上课堂其实，在高校里，课觉上玩手机已不是什么稀奇的事情了,不过，在罗老师的课堂里这个可是课堂任务.同学们被要求在手机上下载同一个软件，比如ChinaDaiIy每H双语播报.在课前共享一期新闻，她希望可以借此逐步培丙大家阅读英语新闻的习惯，有时候，她还会希里姆个同学用英语介绍一个自己最喜爱用的软件。为了进一步提高学生上课的量好，罗老师在上课的时候会打算一此材料,设计一代活动.例加她会供应学生三个纸杯,要求学生课后把它设计成一个产品,在下一节课堂上来拍卖这个产并向大家介绍设计理念.这样可以让同学们张口说英语,来提高同学们的听、说实力。此外，罗老师也会通过创瓢一个场景来吸引学牛的参与,她会借鉴国际演讲办会Toastmasters1.ntcmationa1.的小组互动模式陆机将全班分为四人一小组的方式.一个人计时.其次个人作英语演讲，第三个人找出其次个人演讲过程中不必要的言辞.第四个人作评价.通过这种方式，有效的将每一个人都多与到这个场景中来，让他们体会存在博，记得有个人说过一句话“想要让别人不排斥某个活动，你就邀请他一起参与活动”。罗老师还激励她的学生不要一味信任标准答案,要学会创新和思辨实力.每一个渴里登上舞台的人都会艳羡舞台上的人精彩的表现，也修得台上,分仲台下十年功的不易。XX老研，和全部的高校老师一样，充当了学问的转播者，与其他老师不同的地方，她很享受这个传播学问的场景，对她来说，这就像是一个择台。