中职学校的计算机教学之我见-最新教育文档.docx

中职学校的计算机教学之我见在中等职业学校，计算机应用基础是计算机专业学生必修的一门基础课程之一，是学生学习计算机入门的基础课。从事计算机教学这么多年，深感计算机教学有别于其它学科，它在人们的学习、工作和生活中发挥着越来越重要的作用。在教学中，起先学生对计算机充溢着深厚的爱好，但随着计算机教学内容的深化，难度增大，学习的内容与社会上的计算机应用乂有肯定距离，学生的爱好就会降低。为此计算机老师要多动动脑筋，充分利用现有的资源，采纳多种教学方法，激发学生爱好，从而提高教学效率。从事该课程教学几年来，笔者结合教学中的点点滴滴,谈谈自己的看法。一、激发学生的学习爱好爱好是学习的动力。培育学生的爱好是一个特别重要的过程，要想让学生学好一门课程，首先要从培育学生的学习爱好入手。在教学中应留意多方面激发学生的爱好，只有学生感爱好了,才能把他们的留意力吸引过来，让他们主动去学。为此，在教学中我主动开展活动，每周抽出两次课后时间开展计算机爱好小组活动，巩固计算机基础学问的同时也增加学生对计算机课的爱好。爱好小组活动的内容可以多样性，如组装电脑、设计学校网站、用计算机编排打印校报增报、参与省市的竞赛等。爱好小组的成立和计算机技能的竞赛大大的激发了学生的学习爱好。由于学生的基础参差不齐，理解和分析实力都各不相同，为了使每个学生都能在原来的基础学问上有所提高，我在教学过程中采纳分层次教学，把握学生的差异，因材施教，对基础好的学生和基础差的学生赐予不同的引导。在相对简洁的学问，我让基础好的学生带动基础差的学生，让他们相互帮助、相互学习、相互促进，这样既调动了学习基础好的学生的主动性，又使基础差的学生在合作中体验胜利。计算机学科是门实践性强的学科，学生刚接触这门课程的时候很活跃，主动性很足，但随着教学的深化学生学习计算机的热忱渐渐地有所下降，这就要求老师依据每节课的内容，课前细心备课，把计和机内容和学生都备进去。如第一个学期学习五笔字型时，让学生感到很枯燥，练习打字速度很不耐烦，没有耐性。为使课堂气氛始终处于活跃的状态，老师可以切入金山打字通、打地鼠和青蛙过河等小嬉戏供学生们练习，让学生在学中玩、玩中学，用这样的方法使原来枯燥的指法练习变得生动活泼，带动学生的主动性，以收到良好的教学效果。经过一段时间的练习之后，学生们打字的速度明显的提高了。二、加强培育学生的创新精神随着社会加速发展，计算机越来越普及，企业对中职学生提出了更高的要求。学校力把每位学生都培育成适应社会发展的技术性人才为目标。对实践性较强的主要特点机课而言，以往“赶鸭子”、“满堂灌”等教学方式更是成为教学的改革对象。在教学过程中，老师要优化教学方法，结合教材，大胆进行教学设计，加强培育学生的创新精神。老师在培育学生创新意识的基础上激励学生大胆的提出问题，发觉问题和解决问题的实力。在教学中，老师应留意创设情境教学，针对性的提出问题，并对每一个问题的提出细心设计和布置任务，提出的问题尽量从实际动身，贴近日常生活，以激发学生的学习爱好。学习计算机课程的目的就是把计算机学问敏捷的应用到工作、生活中。在计算机应用基础课程中，将不易产生错误理解和错误操作的部分留给学生自己阅读和学习，上机时依照教材一步步地完成，让学生带着问题行教材，想方法和找答案。这样的教学效果比学生从头到尾在老师的支配下好得多。三、在计算机教学中还要留意可持续发展实力的培育随着信息技术的迅猛发展，导致学习的内容相对滞后，使得课堂上所学到的学问满意不了以后工作所需，这种状况越来越突出，是职业学校所面临最大难题，是不容回避的事实。学校应大力培育学生的可持续发展实力，在教授这些过时的学问时，只有培育学生的可持续发展实力才能有效的解决这一问题。学生走上工作岗位后，面对的是形形色色的先进软件，没有人教他们如何运用，只能靠自己去学习。学校就要培育他们这种镇定自若、主动学习的可持续发展实力。要营造这样种氛围，老师要充分的备课和不断的学生新学问，让学生充分的自主，为保持良好的氛围又不使教堂秩序进入无序状态，须要老师有很强的限制实力。在网页制作这一教学内容时，笔者让每一个学生制作自己的主页，由此充分发挥学生的创建性。这样既培育了学生主动学习和自学的实力，又让学生充分体现个人的价值。在此基础上，老师进行适当的指导，并组织学生之间进行作品的展示和评讲，取长补短，从而培育学生在学习上的可持续发展的实力，为终身学习打好基础。总之，计算机学科是一门飞速发展的学科，它的敏捷性和实践性，确定了教学方法的多样化。在教学过程中以学生为主体，启发引导学生自主学习，加强培育学生的创建力。