中班（建构区）《爆米花桶》自主游戏回溯性教案.docx

XXX幼儿园自主游戏回溯教案班级中X班时IMJ姓名活动回H1.活动区域建构区.分享点；建构的创意想法活动背景游戏不仅是孩子们M喜爱的活动形式,更玷他们学习、探索和发展的取要途径。通过分享这些逆”，不仅能步增强他们的语言表达能力，还能促进彼此之间的情感交流和经睑分享.因此.我们特别设计了一个“搭建趣事Iu1.溯”的环节,鼓励孩子们积极分享自己的游戏体验.活动目标1 .乐意分享自己在游戏中的趣事.2 .维续探隹爆米花桶的多种玩法。3 .会充分利用建构材料,大胆提出自己的建议,具有一定的创造性.活动过程一、搭分享师：小朋友，谁能分享一下你们在搭建中的有趣经历呢？你们用了哪些材料完成了什么作品呢？"幼1.我和小我小B用爆米花桶搭建了一个金字塔赛道,这是车的出发地.这些赛道，幼2：对，这个金字塔赛道超好玩，我们还比褰看诳能加快到达金字塔的顶端呢！师:你们用爆米花桶巧妙地搭出了金字塔赛遒,还进行了刺激的赛车比赛,我是充满创意和乐趣！”二、材料不足时的智s国师：为什么你们选择了爆米花桶来搭建衣道，而不是常用的枳木呢？幼3：我当时察看小汽车太兴侪了.就忘了要招奏道.幼2：我觉得小汽车在垫子上也能玩得很开心，所以就没搭赛道，幼1：我本来我用枳木用赛道,但发现积木不够了,只好用悌米花桶来代普.师；原来是这样，你们在面临材料不足时,巧妙地用了蝶米花桶作为普代。这种灵活变通的想法式的很棒！在游戏中,当材料不够时,我们确实可以用其他材料来替代，三、创意搭建分享与敬质.师：为什么赛道从直线变成/金字塔形状呢？幼1：我们开始用爆米花桶搭的是高架桥，但玩了几次后觉得有点单调，所以幼2提议多处放一些爆米花桶.幼2：对，我们觉得改变一下赛道会见书趣，所以就搭成了金字塔形状，师：为什么会选择金字塔形状呢？幼3：因为我们之前搭过金字塔觉得用它做赛道会很好玩.于是就尝试了一下.小结：原来金字塔赛道是在玩耍中诞生的，你们真是太有想象力了！老师非常欣赏你们的创新精神和动手能力.看望你们能继续保持这种创意和热情，在建构游戏中创造更多精彩的作品！活动反思1 .充分肯定孩子们在设计赛道时的创新想法，用积极的语言和态度支持他tfj.避免否定或打击他们的创作热情。2 .当幼儿忘记游戏计划时,及时提醒幼儿游戏计划,遵守游戏计划，更有目的性的诳行游戏计划。支持策略1 .运用激励方式，漱发幼儿大胆想象的空M1.,增强自信心，发展其创造呢能力,2 .投放低结构辅助材料和半成品辅助材料.投放大小不同的罐子、瓶子等辅助材料，还有花草、树半成品辅助材料，鼓励幼儿进行小主睡的创新构建.