一节完整的小班感统课教案分享.docx
一节完整的小班感统课教案分享教案分享：小班感统课一、教学内容1 .感觉统合理论：介绍感觉统合的概念、重要性以及相关理论。2 .视觉感知：训练幼儿对颜色、形状、大小、方向的辨识能力。3 .听觉感知：训练幼儿对声音的辨识、音调和节奏的感知能力。4 .触觉感知：训练幼儿时不同质地、温度、形状的物品的感知能力。二、教学目标1 .帮助幼儿建立感觉统合的基本概念，理解感觉统合的重要性。2 .提高幼儿的视觉、听觉、触觉等感知能力，促进感官发展。3 .通过实践活动，培养幼儿的合作意识、动手能力和创造力。三、教学难点与重点1 .教学难点：如何引导幼儿正确辨识颜色、形状、大小、方向等。2 .教学重点：培养幼儿对不同感觉的敏感度，提高感知能力。四、教具与学具准备1 .教具：彩色卡片、形状卡片、声音玩具、触觉物品（如沙子、水、布料等）、画纸、画笔等。2 .学具：每位幼儿准备一张画纸、支画笔。五、教学过程1 .实践情景引入（5分钟）：通过展示一个故事动画，讲述一个幼儿在游乐园里通过感觉统合训练获得快乐的故事，激发幼儿对感觉统合的兴趣。2 .感觉统合理论讲解（5分钟）：向幼儿介绍感觉统合的概念和重要性，通过简单易懂的语言和示例，让幼儿理解感觉统合的基本原理。3 .视觉感知训练（10分钟）：利用彩色卡片和形状卡片，让幼儿辨识不同的颜色和形状。通过游戏和互动，引导幼儿观察、比较和辨别卡片上的颜色和形状。4 .听觉感知训练（10分钟）：使用声音玩具，让幼儿聆听不同的声音，辨识音调和节奏。通过分组活动，让幼儿合作完成声音辨识的任务。5 .触觉感知训练（10分钟）：提供不同侦地的物品，如沙子、水、布料等，让幼儿触摸并描述感受。通过小组讨论，让幼儿分享自己的触觉体验。6 .实践活动（10分钟）：让幼儿根据听到的声音、看到的颜色和形状，创作一幅画作。鼓励幼儿发挥创造力，用画笔在画纸上表达自己的感受。六、板书设计在黑板上画出一个简单的感统训练场景，包括颜色、形状、声音和触觉等元素，以便在教学过程中进行引导和示例。七、作业设计1.作业题Fh描述一次自己的触觉体验。答案：请幼儿用自己的话描述触摸不同质地物品时的感受，如沙子的粗糙感、水的滑润感、布料的柔软感等。7 .作业题目：画出自己听到的声音。答案：请幼儿根据听到的声音，用词笔在面纸上创作一幅曲作,表达自己对声音的感受。八、课后反思及拓展延伸本节课通过感觉统合训练，帮助幼儿提高了视觉、听觉、触觉等感知能力。在教学过程中，注意观察每位幼儿的参与情况和表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。在实践活动环节，鼓励幼儿发挥创造力，充分表达自己的感受。拓展延伸：1 .开展户外感统训练活动，让幼儿在白然环境中进行感觉统合训练。2 .组织家长座谈会，分享感觉统合的重要性以及在家可行的一些感统训练方法。3 .邀请专业人士进行讲座，深入讲解感觉统合理论及实践应用。重点和难点解析：在小班感统课的教案分享中，有几个币:点和难点需要特别关注。感觉统合理论的讲解是一个难点，因为它涉及到一些专业术语和概念。为了帮助幼儿理解，教师需要用简单易懂的语言和示例来解释感觉统合的基本原理。视觉、听觉和触觉感知训练也是重点和难点。幼儿需耍通过各种活动来提高对这些感觉的辨识能力。在视觉感知训练中，可以使用彩色甘片和形状卡片来引导幼儿观察和辨别颜色和形状。听觉感知训练可以通过声音玩具和音乐来让幼儿感知音调和节奏。触觉感知训练可以通过触摸不同质地的物品来让幼儿体验和描述触觉感受。实践活动是一个重要的环节，但也是一个难点。幼儿可能对如何将听到的声音、看到的颜色和形状转化为画作感到困惑。教师需要给予指导和鼓励，让他们自由发挥创造力，用画笔表达自己的感受。在教学过程中，教师需要注意观察每位幼儿的参与情况和表现。有些幼儿可能对某些感觉更加敏感，有些可能需要更多的个别指导。教师需要根据每位幼儿的特点进行个别指导，确保他们都能得到适当的关注和帮助。板书设计也是一个重要的环节.教师可以通过黑板上的感统训练场景来引导幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和记忆教学内容.作业设计是一个币:要的环节，可以帮助幼儿巩固所学内容。描述触觉体验的作业可以让幼儿用语讦表达自己的感受，而画出听到的声音的作业可以让幼儿通过绘画来表达自己对声音的感受。总的来说，感觉统合课的教学重点和难点主要体现在感觉统合理论的讲解、视觉、听觉和触觉感知训练、实践活动的引导以及个别指导等方面。教师需要用简单易懂的语言和示例来解释感觉统合的基本原理，通过各种活动来提高幼儿对视觉、听觉和触觉的辨识能力，给予指导和鼓励来帮助幼儿在实践活动中发挥创造力，观察每位幼儿的参与情况和表现，根据他们的特点进行个别指导，通过板书设计和作业设计来巩固所学内容。本节课程教学技巧和窍门，1 .语才语调：在讲解感觉统合理论时，使用简单易懂的语言，语调要生动有趣，吸引幼儿的注意力。在提问时，语调要温和，鼓励幼儿积极参与回答。2 .时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践活动环节，给予幼儿足够的时间来完成画作，同时也要注意控制时间，确保每位幼儿都有机会参与。3 .课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和参与。提问要面向全体幼儿，鼓励他们积极回答。可以采用开放式问题,让幼儿自由表达自己的想法。4 .情景导入：在引入新课时，可以通过一个故事动画或实际情境来引发幼儿的兴趣。例如，讲述一个幼儿在游乐园里通过感觉统合训练获得快乐的故事，激发他们对感觉统合的兴趣。教案反思：1 .教学内容的选择：感觉统合课程内容的选择要适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。确保内容既能够吸引他们的兴趣，又能够达到预期的教学目标.2 .教学活动的设计：在设计教学活动时，要考虑到幼儿的动手能力和创造力。通过实践活动，让幼儿能够亲身体验和感受不同的感觉,提高他们的感知能力。3 .个别指导：在教学过程中，要注意观察每位幼儿的参与情况和表现.针对不同幼儿的特点进行个别指导，确保他们都能得到适当的关注和帮助。4 .教学评价：通过作业设计和课堂表现来评价幼儿的学习效果。及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
