《统计与优化》教案.docx

统计与优化教案教学过程导案一'单元知识梳理，学生展示内容<1）学生对“统it与优化”这部分知识进行整理和复习< 2）小组汇报交流,老师指导并归纳,总结在黑板上.< 3）师:你认为哪些内容比较难?你域容易出错？根据学生讨诒的结果，教师板书本单元的知识要点。二'复习条形统计图< 1）条形统计图有什么特点？预设：条形统计图能对事物进行比较，能止人清楚的看出故IIt的多少。< 2）如何绘制条形统计图？预设：要根据数据特点明确I格表示多少个数据.步骤：1.画横轴和纵轴:2 .确定每1格表示几个数据：3 .画图例和直线.标明数据.三'复习优化策略<1）沏茶问SS明确做小僧的先后顺序，能同时做的事情就同时做，合理安排时可。<2）烙饼问SS我们要班大限度的利用时间和空间，来提高效率.<3）田忌赛马问题解决问SS策略很多，要形成寻找解决问题最优方案的意识，提高解决问即的能力。四,总结通过对统计图的更习，你乂有了哪些新的了解窕？还有什么问题？教学板书条形”统计与优化一-优化一浒图:特点；绘制-沏茶问SS烙饼问Sfi田忌赛马向Sfi教学反思学生已掌握了初步的统计知识,会对数据进行简单的描述、分析,因此教学时我用知识迁移的方式建立了新旧知识之间的联系，让学生独立思考，小组互相合作，培养学生的创新意识与思维能力。让学生在情境体聆中“学”，在解决问题中“悟”，充分调动学生学习的主动性，提高学生发现问题、探索问超、解决何感的能力。教师点评和总结：