《比大小》精品教案.docx

比大小卷M教*1.f史学生认识“”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用.2 .使学生知道用”>r“Vr和“=”来描述5以内数的大小,建立符号七.3 .培养学生初步判断、分析及处理问Sij的能力。起举，中国重点：理解OZV”和“=”的含义.难点：学会比较多少的方法.我第词各多媒体课件、图片及数字卡片。1.1.<一、复习旧知:（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？诂你说一说。（2）与4相邻的两个数分别毡几？3的后面是几？（3）有谁能够写出1-5卷个数5.请你试一试.二、新知讲授1.出示主ISfii向：请你说一说这枪图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗?学生回答，教师板书:小猴子梨桃子存蕉3 432从这些数据你发现了什么？学生自由回答:教师板书：3=33>23<43等于33大于23小于4（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝人数，尖尖朝小数。（2）谁会读，请会读的学生带领大家读。（3）谁能说一说,你是怎样记住、“<”和“二”的？2、出示第17页下面做一做:（1）学生自由看图，你从图中看到了什么?（2）两种东西各有多少？请你一致.有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？指名上台写（3）比一比，你发现了什么？5>4,谁会读？4 4）一只小姆吃一个玉米，玉米鲂吗？板本栩竹比大小3=33>23<4读作：3等于33大于23小于4大大的嘴巴朝大数，尖尖的嘴巴朝小数.