《数数》精品教案数.docx

数数精品教案数【教学目标】1.学生在已有的知识的基础上，能够正确地数出100以内物体的个数。2.通过摆一摆、数一数等活动感受100以内数的顺序和意义，培养学生的操作能力。【教学重难点】重点:能够熟练地数出100以内的数。难点：会数几十九的下一个数。【教学准备】小棒若干、多媒体课件【教学过程】一、情景导入。1.投影出示第33页图。师：春天来了，卓原上长满了青草，小羊们可高兴了，你们看,它们成群结队地来到草地上。师：提出问题：草地上的这些羊大概有多少只？今天我们就来学习数数。(板书课题：数数)、探究新知1.出示教学例1.(1)师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆成一捆（学生动手操作）。师：10"一是多少？（板书：10个一是一十）师：是几捆？（一捆）继续数出10根捆一,捆.师:你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根）师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）满】0根乂要捆一捆，现在一共有几捆？（3掴）（2）教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块）（3）帅：刚才我们已数出30根小棒是儿捆？（3加）如果加入7捆小棒现在一共是几捆（10捆）？10捆是几根小棒呢？（100根）（教师板书：10个十是一百）。教师引导学生：先一根一根地数，每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个十是一百。2.完成教材第35页上面的“做一做”。（1）数小棒从五十七数到六十三，再接着数到七十二。让学生利用小棒来数一数，同桌互动，教师巡视指导。（2）数小猪吹的泡泡。先让学生试着数一数，然后请个别学生汇报：你是怎么数的？怎样数会更快一些？引导学生可以10个10个先圈起来，最后按儿个十和几个一来快速数出小猪吹的泡泡的数量。三、巩固植理，拓展应用两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是50号。五十是由5个十组成的。丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。【板书设计】.第4单元100以内的.数的认识10个一是一十110个十是一百