《数一数》精品教案.docx

数一数精品教案情境创设，揭示课题谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节.课老师要带我们班小朋友到儿童乐园.（学生闭上眼后再睁开双眼的同时课件出示儿童乐园情境图）二.自主探索，兴趣维持1、初步感知（I）提问：在儿童乐园，你看见了什么？分小组交流后集体交流（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴媒快乐的E舞，小朋友们玩得多开心呀,他们有在胸木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑悌,2、敝数交流（1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？（2）学生先自己数一数，再数给同桌听.（3）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。3、总结方法（I）展开讨论：怎样数数才能又对又快？分小组讨论后集体交流<2）小结并强调一个一个按顺序数.（从左往右，从上往下等）4、抢答练习<1）提问：I个学生接：1个滑梯：2架，学生接2架秋千（课件演示，从主牌场景中逐个抽取10幅片段图）（2）自己看图说图意，如：3架木马5、点子图表示数我们可以用一些最简单的符号表示物体个数,你想用什么表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑悌用1个点子表示（演示出现I个点子怎样表示秋的个数？为什么？怎样表示木马、飞机的个数？你还有什么想法？（让学生充分地说）探索：什么物体的个数用1个点f表示？8个点了表示的是什么？怎样表示气球的个数？IO个点子表示什么？三,寓教于乐，兴趣体脆数身边的数：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园,让我们一起到儿童乐园中去玩吧!（带领学生走出课堂,走进校园）找找数娃娃美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗？找到后与好朋友（包括老师交流，练练点子表示数（课前创设好特定场景）1位白雪公主、2条手帕、3个落菇、4朵花、5只篮子、6个草果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、IO只小碗，四.课堂总结谈话：数学与我们的生活素紫相连,每一个数学王国的成员都正眨者智慈的眼睛看着我们,你们想与它们交朋友吗？你打算今后怎样做？学生自由谈论.教学板书数数的方法：一：按顺序数：第1步.从左往右数第2步.从上往下数二：做记号数教学反思由于学生刚入学，抽象思维欠块，所以要用实物进行引入.许多学生在幼儿园就会数数，而在这里需要学生掌握数数的正题方法，通过从上到下、从左到右的顺序或者是做记号的方法来达到不翻更、不遗漏的目的.最后还是要紧密结合生活实际，数一数周围的事物，让学生知道数学就在我们身边，生活中处处有数学.