认识交流接触器（教学设计）.docx

认识交流接触器适用专业：电子技术应用电气技术应用电气自动化设备安装与维修使用范围：机床电电器控制技术（理论+实习）课时：2课时撰写时间：2014年9月认识交流接触器教学目标】知识目标，掌握交流接包器作用、结何和电气符号.能力目标I熟练交流接触曙1作原理及主触头、辅助常开触头和常闭触头、线处的接线柱.情感目标，激发学牛.探索未知的兴嫂和枳极性，俎到利用知识解决问鹿的成就感，【教学手段】1 .教学场地：课程教室2 .教学手段：多媒体信息化辅助教学【教学方法】1 .小组合作教学法2 .案例探究教学法【教学过程设计】我学环节我学过程载弹活动学生活动情境引入（5分钟）提出问题,导入新课PPT展示.并在展示过程中进行注解,引导学生加考如何痂繁地接通或断开交出流主电路PPT演示.创设情境.观看PPT思考讲授新知识（15分钟）1.认识交流接触潺接触器是一种力动的电感式开关，适用于远距离频繁地接通或断开交口流主电路及大容曜控制电路,具有欠电压择放保护功能、工作可靠、操作频率海、使用寿命长等优点.按照主触头流过的电流种类，可分为交流接触器和直流接触潺两大类.2.交流接触涔的结构符号交流接触涔主要由电极系统、触头系统、灭孤装置及辅助部件等组成。交流电磁铁的铁心由硅铜片打压而成,并在端面上嵌有短路环，用以消除电磁系统的振动和噪声。交流接触器的触头分为主触演示实物讲解新实物了解两种开关头和辅助触头两大类：主触头用来通断电流较大的主电路，一般由三对接触面较大的动合（常开触头组成:辅助触头用来通断电流较小的控制电路，一般由两时动合（雷开）和两对动断（常阳）触头组成，所谓的触头动合和动断，是指电磁系统未通电动作时触头的状态.动合和动断触头是联动的.当找网通电时,动断触头先断开，动合触头版后闭合;而当城圈阍电时,动合触头先修筑断开，的启动断触头快发Ri合.两种触头再改变工作状态肘，先后有个时间差，尽管这个时间差很S1.但对分析电路的控制原理却很重要.交流接触器在电路中的电气符号如图2-7所示。I'kh线圈主触头辅图2-7交流接触器的电气符号3.交流接触罂的选用（D根一所要控制的电动机或负裁的电流类型来选择接触器的类里.通常交流负载选用交流接触器，直流负我选用口,流接触器.如果控制系统中主要是交流负我，而KKbM助触头直流负我容房较小时,也可以用交流接触器控制宜流负载，但触头的额定电流应适当选择大一些.2接触器主触点的颔定电压应大于或等于负我回路的额定电压.（3）接触器控制电阻性负轨时.主触点的额定电流应等于负载回路的额定电流:控制电动机时.主触点的额定电流应大于电动机的额定电流.接触潺若在需要频繁启动、制动及正反装的场合使用，应料接触器的主触头的额定电流降低一个等级.（4）当控一线路简单'使用电器较少时.可以直接选用吸引线陷的额定电压为380V或220Y的交流接触器；若然路较发杂、使用电零的个数超过5只时.可选用吸弓I戕圈电压为36V或I1.OV的接触器，以保证安全.（5）接触器的触头数圻、种类等应满足控制畿路的要求。4.交流接触器的安装与使用（1）安装前的检查1）检杳接触器的铭牌与线圈的数据（如额定电压、电流、操作频率等）是否符合实际使用要求。2）检查接触器外观，应无机械损伤:用手推动接触器可动部分时，接触器应动作灵活，无卡阻现象：灭弧那应完整无损,固定牢冏.3）有条件的情况下，还应测量接触器的线圈电眼和绝缘电阻是否符合耍求.（2）接触器的安装1）交流接触器一般应安茂在垂直面上,帧斜度不得超过5e：若行散热孔，则应将有孔的一面放在垂直方向上.以利于散热,并按规定留有适当的飞弧空间，以免飞弧烧坏相制电器。2）安和接线时,注意不要将零件抻落到接触器内部.安装孔德螟钉应装有弹焚蟹圈和平颦圈，并拧紧螺灯以防振动松脱.3）安装完毕，拉查接线正确无误后,在主触头不带电的情况下操作几次,然后测嵌产品微动作值和修放值，所测数值应符合产品的规定要求.（3）接触器在使用时的日常维护D应对接触器进行定期检查，观察螺钉有无松动，可动部分是否灵活等.2）接触器的触头应定期检杳清理,保持清洁，但.不允许涂油。当触头表面因电灼作用形成金属小领粒时，应及时清除。3）拆装时注意不要损坏灭弧溟。带火孤;2的交流接触器决不允许在不带灭瓠草或带破损灭孤军的情况下运行,以免发生也追短路故障。知识应用练习（10分钟）通过演示PP1.引入生产实例,正确的连接交流接触器演示PpT布置练习思考练习知识技能拓展（5分钟）接触器在使用时的口常处护讲授思考课堂小结和作业（5分钟）总结交流接触器电气符号、内部结构及工作原理。作业：见PpT讲授总结布置作业记录作业